10月31日上午，由陈冰副院长带队的昆明市教育科学研究院同行共14人，莅临成都教科院交流考察。成都教科院党委书记钟南以“中小学质量分析与评价的实践”为题做了专题讲座，高中室主任王秉蓉、副主任郑达钊及全体教研员参与学科交流。

钟南书记首先向陈院长一行详细介绍了成都教科院4所4室1中心的管理结构，随后宾主双方结合各自的城市格局、高考规模、备考工作等具体情况，就高三教研和备考工作进行了深入交流。钟南书记详细介绍的成都“一摸三诊”备考节奏和分科会在昆明同行中激起热烈反响。

接下来，钟南书记以“中小学质量分析与评价的实践”为题，从教学工作的新要求、教学工作的新实践、教学工作的新思考等三个方面，向昆明同行具体介绍了成都教科院坚持师生共同进步的“乐培生”教学质量评价系统。钟南书记结合宏观领域、教育领域和学校领域的现实需求，指出新形势下高中教学教研应抓好三个方面：一是更加关注学生的发展，二是更加关注课堂教学效益，三是更加关注教师专业成长。在充分思考和准备的基础上，成都教科院结合2012年开始的诊断性考试网阅工作，从2014年开始建设“乐培生”这一基于教学过程评价的可视化评价系统，通过对区域和学校教学现状以及学生个人的考试情况进行精准描述，为区（市）县教育行政部门、教师、学生和家长提供个性化和精准化的服务。

最后，双方教研员按学科进行了分组讨论，各小组在语文、数学、英语、艺体等高中学科教学教研以及事业单位管理等方面开展了深度沟通和交流，进一步加深了两地教研同行的了解，为下一步深化合作奠定了基础。

钟南书记向陈冰副院长一行介绍成都教科院的管理结构和高三备考工作

钟南书记做“中小学质量分析与评价的实践”专题讲座



学科小组讨论现场