5月22日～25日，邯郸市教科所组织了部分教研员、学校校长以及相关科研人员一行50余人莅临成都，进行了为期4天的在蓉学习考察交流活动。22日，成都教科院罗清红院长、钟南书记热情接待了远道而来的教育同行。罗清红院长首先代表成都教科院热烈欢迎邯郸市教育同行莅临我院开展学术交流。他以《深耕课堂让数据导航》为题系统介绍了远程直播教学模式在课堂数据采集、分析、传输和应用等方面的心路历程；接着又以《大数据对教育的重构》为题介绍了大数据在人工智能与认知脑科学领域的研究性思考和实践。他对脑的量子纠缠模型解读，让与会者耳目一新；他以同频共振解读了教育爱心的物理基础，以复杂系统的信息富集，达到一定程度将会出现量子逾渗的长程关联原理，阐述了教育创新的理论基础。

钟南书记从经济社会发展和老百姓对高质量教育需求的时代变化出发，做《基于互联网技术的中小学教学质量分析与评价的实践》专题分享。钟书记分别从学生、课堂、教师的发展入手，以乐培生教学质量监测反馈系统详细介绍了学生个性化服务、教学过程评价的可视化过程，概括出学生课堂状态与教师教学方式密切相关的重要论断。大量的数据呈现与分析、学生个体的学习记录和成长报告让学生的学习可见，学生在课堂学习的获得感成为品质学校的重要指标。

23日，邯郸市教科所一行全程参与了成都外国语学校附属小学高新美年校区高峰论坛的学习与交流；24日上午，在成都教科院学术交流中心，锦江区教师进修校贺慧校长以《从问题到课题——教师教学研究的策略与方法》做专题讲座，就一线教师如何开展教育科学研究与邯郸市教育同仁进行深度交流；下午参观了成都市树德实验中学，易永伦校长以《品牌学校的品质追求》为题，就学校的九大校本教研途径、课程建设、教师专业发展等重点内容与邯郸市的教育同行进行了深入交流；25日，邯郸市的教育同仁赴成都数字学校，开展了为期一天的听课、自由交流与研讨活动。

近年来，成都教科院一直坚持“专业自觉、学术自信”的办院理念，接待了省内外多家教科院（所）同行的考察交流，我们期待在共同的话语中碰撞出更多的思想、产生更多的智慧。未来，成都教科院将持续做好“开放办院”、“学术兴院”的价值追求，以更优质的“教育智库”和“质量引擎”更好地服务“优教成都”战略。