2019年9月20日，由成都市教育局、成都市教育科学研究院主办，成都市温江区教育局、成都市温江区教育研究与教师培训中心、四川温江中学协办，成都新世纪外国语学校承办的成都市高中语文新课标骨干教师培训暨高中语文名师工作室研讨会在温江成功举行。

本次培训与研讨是针对我市全域高中语文教师如何真实应对高中语文新课标修订的现实背景，意在更好地让我市高中语文老师了解新课程标准修订的背景、意义及总体情况，认识普通高中语文学科课程标准修订的主要突破和变化，了解新课标背景下高中语文统编教材的编写思想、结构框架与形式体例，研究新课标下高中语文教学的策略与范式，探讨基于语文学科核心素养的教学实施路径。

上午9:00培训正式开始，成都市教育科学研究院院长助理黄祥勇主持开幕式，他强调了成都市教育局高度重视本次培训的目的及意义，也对所有参训老师提出了要求，希望通过本次培训让老师们更为深刻地理解新课标、新教材的变化，且将这种理解转化为有效的教学行为，进而影响成都高中语文教学的课堂。随后，作为东道主的温江区教育局副局长周萍、成都新世纪外国语学校邓文光校长分别致辞，表达了他们对本次培训意义与价值的认识、对承办本次培训活动的高度重视。

开幕式结束，便进入专家主题报告时段。人民教育出版社编审、中学语文室主任王本华老师以《新课标背景下统编语文教材的编写思路》为题作了主题报告，报告围绕本次部编高中语文教材的总体框架、选文特点、编写思路及教学意图等方面进行了详细的介绍与阐释。王本华老师强调本次教材的编写是根据中央要求，教材总体框架突显了立德树人教育，以人文主题为线索组织单元，教材以新时代高中学生应具有的“理想信念”“文化自信”“责任担当”作为隐形的精神主线，按照“整体规划，有机渗透，自然融合”的基本思路，分解成若干人文主题，作为单元组合的重要依据，自然融合社会主义核心价值观教育，发挥语文课程独特的育人价值。同时，新课改统编教材重视整合与实践，创新单元内部组织方式，涉及出由单元导语、课文与注释、学习提示、单元学习任务组成的新的组织架构，其中的课文、单元学习任务更多地体现出整合与实践的特征，使语文学习更接近真实的语文实践生活。

王本华老师近三个小时的报告让参训的骨干教师对本次高中语文课标、语文教材的修订以及二者之间的相关性，都有了一个较为清晰的认识。报告结束，成都市教育科学研究院语文学科主任、高中语文教研员罗晓晖老师就王本华主任的报告，再次引导教师思考教材变化之后我们的应对之策，强调指出在以后的教学中要力求把握教材变化的意旨，更多地思考语文教学的独特性，重视语文学科独特育人价值的体现。

中午1:00培训继续。市教科院高中室主任、高中语文教研员王秉蓉老师明确阐释了下午培训的内容将聚焦在“学生与课堂、教师与教学”这一主题进行研讨，意将新课标的理念落地，进行实践路径的探索。首先，成都市教科院副院长谭文丽强调了名师和名师工作室应在高中课程改革深入推进中发挥其引领作用，希望此次培训对推动我市建设有品质的语文教育教学有积极促进作用。随后，成都市第二届九个语文名师工作室领衔人邓文光、易晓、袁学民、赵清芳、蒲儒刿、龙晓彤、吴红丽、黄明勇、曹诚等老师，分别从自己的语文教学主张及课程改革背景下语文教学的转型等方面阐释了自己的观点，分享和交流了自己的实践研究，给参训的老师以启迪。

接着便进入了下午培训的重要环节——教学观摩与名师引领，意在以名师基于新课标理念的课堂实践给老师以示范，以名师对教师专业化成长的理性思考引领参训老师的专业发展。教育部课程中心特邀专家、北京教科院市级教研员、北京四中人文教育首倡者、全国中语会首届“学术先锋人物”连中国老师现场执教新编高中语文教材《梦游天姥吟留别》的研究课，通过这篇学生和老师都熟悉的课文，连中国老师引导学生从语文学科核心素养的关键词“语言的建构与运用”这一角度切入学习，引导学生深入触摸语言文字，调动学生的想象与感官去感受诗人李白在《梦游天姥吟留别》中所要表达的情意，他向学生们提出“咬住语言不放松”的要求，引导学生从“李白语言”到“天姥山风景”再到“诗人灵魂”逐层深入的走进诗歌与诗人的心灵，真实地体会到李白超凡脱俗的个性。连中国老师的观摩课，不仅让所有参训老师真实地感受到引导学生走近文本、触摸语言文字的过程，还让老师们直观感受了学生实现语言建构的真实过程，充分展现了如何将语文学科核心素养培育真实地融入到每一节课，也充分展现了语文教学在学生言语习得能力培育上独有的魅力与价值。之后，连中国老师又以《所谓名师：就是在教学中渐渐看到你自己》为题进行了专题讲座，将自己如何看待一个语文名师需要坚守的教育立场，以及如何将我们常态的语文课与学生一生的发展相关联，又如何将教师的常态教学教研与自我修炼完美的融合等方面进行了阐释，同时也真诚地给在座老师分享了自己专业成长的实践经验。最后，市教科院高中语文教研员程一凡老师结合连中国老师的教学展示与分享，组织参训老师从语文教学的特质与语文教师需要具备的学科素养进行交流互动，意在引导老师们结合自己的教学实践进行反思，获得更多的思考。

下午5:30培训结束。整整一天高强度的培训，给参加培训的近700位老师以冲击与思考。高中课程方案与课程标准的修订给我们高中语文教学带来的巨大变化，无疑是对我们所有高中语文老师一次重大的挑战，不仅仅是所谓教学理念的转变，还有对其自身学科教学素养的挑战，这都需要我们的老师调整自我、积极应对变化。

希望本次培训能够有效引领一线教师的专业发展，有效促进我市高中语文的教学与教研，有效推进我市语文课程的建设，更加期待今天的培训能为一线骨干教师带来更多的思考与变革，为我们成都的高中语文课堂教学注入新的活力，让我们的高中语文教学更好地为学生的发展奠基。