金秋时节，丹桂飘香，来自成都市20个试点学校和高新区试点区的脑育试点学校校长及相关老师近百人齐聚成都教科院学术交流中心，参加本次工作推进会及课程培训会。会议邀请了来自北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室“脑科学与学习项目负责人尹媛媛做专题培训，成都教科院罗清红院长致辞，成都教科院德育与心理研究中心主任曹璇主持。

首先，罗清红院长认为大脑的整体结构非常复杂，我们现在对大脑仅仅略知一二，但相比毫无所知也是进步，下一步我们将关注那些所知和已知如何应用到教育教学中。其次，罗院长鼓励大家试点就是坚持，希望大家与实际学科教学中的规律相结合，不断探索，变化不是突然产生的，需要我们一帮人一直坚持，一直坚守。过程艰难，但是坚持就会看见不同。

成都教科院罗清红院长讲话

其次，曹璇主任向与会者回顾了脑育工作上学期已完成的工作，其关键词为:启动与学习，总体来讲已完成组织试点学校申报、三期种子教师培训、参加青岛脑科学与教育国际会议及成功立项成都市重点课题。本期重点工作是脑科学与课堂教学的融合与落地，具体来讲在每个月进行课程实施反馈及研讨，通过在小学和初中的学科研课推动实现大脑核心学习能力的训练与培育、因脑施教的课堂教学融合。曹所长鼓励大家要坚持学习，坚持钻研，做脑科学的应用性研究。

成都教科院曹璇副所长进行工作回顾与安排

会议第三项由认知神经科学与学习国家重点实验室“脑科学与学习项目负责人尹媛媛做报告，她从大脑课堂开发的背景与原理讲起，介绍了大脑课堂的课程逻辑、课程安排、授课时间及讲授方式，并且通过录播课程展示脑育课程在小学课堂中的实施情况。

认知神经科学与学习国家重点实验室“脑科学与学习项目负责人尹媛媛做报告

研讨环节，曹主任带头与尹老师就大脑课堂如何在学科中开展进行了讨论，以期进一步促进大脑课堂与语文、数学等学科能够深度融合。现场老师就脑育课堂的前置性和后补性如何与课堂教学的现场性相结合，尤其是如何与提高学科能力相结合提出疑问。

讨论激励、思考不断、实践出真知，大家要学会站在巨人肩膀上，做一件不易之事，也正因如此，才凸显了成都教育人的勇气与担当。