以创新教育促进思维拓展，以区域统筹促进创新教育落地；为了构建成都创新教育发展，实现“一张纸、一支笔，上好创新教育课”，2020年7月21日，台湾爱迪生发明创意学院院长邓鸿吉与四川出版集团创新教育事业部一行到访成都市教育科学研究院；会议聚焦于“邓鸿吉与创新教育的不解之缘”“《智创未来》创新教育读本的研发”以及“区域统筹推进创新教育落地”等进行了研讨。成都市教育科学院院长罗清红及《智创未来》创新教育读本编写组成员、四川出版集团·四川爱科行教育科技有限责任公司总经理陈学韶及其有关人员出席本次会议，会议由成都教科院信息数据中心主任陕昌群主持。

成都市教育科学院院长罗清红简要向与会人员介绍了本次会议的目的和议程，构建创新教育的成都模式，进而推动培养具有创新思维能力的学生。

台湾爱迪生创意发明学院院长邓鸿吉从自身经历出发，分享了从如何与创意发明结缘、如何通过发明“红外线感应装置”改变自己人生的故事，最后邓鸿吉说道：“创新教育归根结底是要培养孩子的创新思维......但实际过程中也不宜矫枉过正，创新教育不要因为发明而发明，不要因为创意而创意，而是要运用创新思维，去解决人类需求，去解决现实问题”。

来自四川出版集团创新教育事业部的涂宣钦介绍了读本《智创未来》的编写情况，秉持着“培养具有创新思维和知识产权素养的青少年”理念，通过对多地学校的实地调研，充分融合一线需求，打造从幼儿园到高中的系列普适性课程，为进一步推进创新教育体系的构建打下坚实的基础。

四川出版集团·四川爱科行教育科技有限责任公司总经理陈学韶讲述了创新教育在龙泉驿区的推进情况：“爱科行秉持区域统筹的工作方法，通过对教育主管单位-学校-社区的统筹，尽可能利用社区空间与资源，让创新专家播撒创新思想、培养创新思维，使创新教育得以发力，取得了培训三百多名一线老师，给十万余人次的学生上过创新课的成绩……开设创新课程的西平小学从创新大赛的‘颗粒无收’到囊括三项一等奖，龙井小学成绩由倒数第二向正数第三的飞跃……课程推进实施效果显著”。

罗清红院长对本次交流会做总结发言：第一，做好基础工作，做好先期调研。第二，在创新教育中表现突出的先进校，如西平小学、龙井小学、龙泉五小等五所学校，实地调研做好系统性评价。第三，成立读本编写组，抓安排，抓进度，结合一线老师需求，做好读本编写。第四，做好9月龙泉现场会的统筹安排，从宣传、策划、议程精准梳理，让先进学校可展示，让参会学校可学习，做好“帮、带、学”。

与会专家有一线对创新创造有研究的老师、读本编写组的成员，他们就自己熟悉的领域进行了交流；本次交流会给我们带来了更具体、更深入的对创新教育的“成都模式”研究思考，激发了探索“创意发明”的研究热情。星星之火，可以燎原，相信通过我们脚踏实地的行动研究与实践实施，对培养学生的创新精神与创造能力，“让成都成为创意发明前哨，让中国成为创意王国”一定可以实现。