为进一步深化人才队伍建设机制体制改革，培植教研员专业成长沃土，搭建发展平台，涵育更多人才，促进成都教科院队伍建设绿色可持续发展，7月9日下午，成都教科院在C栋学术二厅召开了全院人才建设工作专题座谈会，研究部署全院教研员人才队伍建设发展。座谈会由院学术委员会胡燕委员主持，全体市学科带头人、省市特级教师、省正高级教师及院领导班子成员共计20余位教研员参与了此次座谈会。

成都教科院副院长李洪兵介绍了此次座谈会的背景与意义。他谈到，当前处于全院转型升级的关键时期，高层次高学历高水平人才引进与培育最为关键，此次会议将为全院进一步完善人才引进、培育与管理制度，促进教研员队伍，尤其是高层次高学历高水平（简称“三高”）人才队伍的管理奠定坚实的基础，具有重大的指导意义。

座谈会上，20余名市级学科带头人、省市特级教师、省正高级教师纷纷建言献策，畅所欲言，从自身专业发展个人经验出发，总结单位人才队伍建设方面取得的亮点与经验，指出当前存在的问题，并提出了诸多关于未来发展的专业建议。正高级教师、学术委员会文春帆委员指出，“三高”人才队伍建设是促进全院从管理走向治理的关键改革举措，需要从“为什么”“是什么”“怎么办”来认识这项改革的重大意义。一是根据需做好增量，根据全院人才发展专项规划根据需要引进高层次高学历人才，二是标准引领盘活存量，充分激发现有优秀教研员队伍的活力。正高级教师段小龙提出，单位活力之源有三，其一为领导思想开放，积极引入高层次高学历人才，其二为激发学术研究活力，鼓励教研员深耕课堂，做基于教育教学实践的研究者，其三为教研员队伍活力更新，积极设立专业咨询机构，做好人才队伍建设长远规划。

正高级教师辜敏、李萍，省、市特级教师及学科带头人王秉蓉、赖蓉辉、陈军、罗良建等老师纷纷结合自身的专业成长经历，积极表达了对单位人才队伍建设的专业意见和建议。一是“不拘一格用人才”，对人才专业素养的高要求是“外塑形象”的基础，大格局、大视野、大情怀的专业人才是单位人才队伍的必备素质；二是结合省、市人才引进的相关政策、教研员自身生涯规划的引领，从人文关怀与现代治理层面，积极为全体教研员搭建专业平台，从经费、资源、进修等方面给予教研员专业发展支持；三是建议配套教科院中长期发展规划，做好人才发展专题研究，为每位教研员找到专业成长空间；四是进一步完善教研员引进、培育及管理制度及人才考核评价细则。

党委委员卿子俊以“智库引擎”的角度解读了单位对未来人才发展的迫切需求，希望在座优秀教研员，发挥优秀传统，继往开来，以专业引领吸引更多的优秀人才，积极助力全院人才队伍建设。

院党委书记钟南做总结发言，他指出，新时期教研员需要开展专业培训与研修、指导教学改革创新、引领教师专业发展等方面进一步提升要求。结合成都教科院未来转型发展的趋势、未来教育教学改革发展趋势，他认为，人才队伍建设成都教科院发展的重中之重，院领导班子将坚持从顶层设计、平台搭建、需求导向及人文关怀等方面，进一步做好人才队伍建设的整体规划及路径设计，为充分发挥成都教育的“智库引擎”作用，建设“西部领先、全国一流”的办院目标做好人才储备。

此次人才队伍建设专题座谈会让大家倍感亲切。教研员们的交流发言各有侧重，操作性强，开阔了思路，交流了思想，提升了认识，为全院下一阶段人才队伍建设具有重要的指导意义。