4月1日，为稳妥推进双新示范区工作，聚焦研究现行教材和新教材共同的篇目，由成都市教育科学院主办，成都七中语文教研室、黄明勇名师工作室承办的“经典散文深度教学实践研究——普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校”成都市高一语文教研活动在成都七中林荫校区学术一厅举行。

本次教研活动采用线上线下混合式研修，市教科院高中室语文教研员、四川师范大学教授及学生代表、各区县语文教研员等线下参会，通过成都市中小学继续教育网、师培通系统对全市以及德阳、眉山、雅安、宜宾等地进行了全程现场直播，成都七中网校通过自己的直播系统也进行了全程直播，覆盖四川、云南、贵州、甘肃等11省309所高中。

老师们线上观看直播

成都七中马健副校长致欢迎词

本次教研活动立足于前后两轮普通高中语文课程标准、新教材体系，借助不同目标背景下经典散文《荷塘月色》的同课异构教学案例，深入探索散文教学促进学生语文学科核心素养培育的教育教学改革实施路径。教研活动由同课异构、说课、微讲座及微论坛组成。同课异构环节就现行教材和新教材不同单元目标背景下同一经典散文篇目《荷塘月色》分别展示两堂深度教学课例。73岁的专家刘永康老师基于现行教材单元目标背景呈现90分钟《荷塘月色》经典课例；七中青年教师李丽莉老师探索新课程、新教材单元目标背景下《荷塘月色》创新设计。随后微讲座及线下线上评课，深入探讨经典散文的深度教学实践。活动由成都七中语文教研室主任、四川省正高级教师、四川省（成都市）鼎兴名师工作室领衔人黄明勇老师主持。

老师们观课、议课

李丽莉老师执教《荷塘月色》

刘永康教授执教《荷塘月色》

刘永康教授微论坛

刘永康教授以“怎样教按新课标编写的新课程”为主题作了微讲座，从三个方面谈了自己对新课程实施的看法：变肤浅的语文教学为深度的语文教学。引导学生透过语言文字深挖文本的隐含信息。“深读文本之字，深思文本之理，深悟文本之髓，深感文本之情。”以深刻的见解读文本的字，以深究的精神探文本的理，以深湛的功力悟文本的髓，以深长的用意感文本的情。变“教考分离”为“教考结合”。新教材的阅读教学其内容和方法应紧扣语文核心素养的培养，重视语言建构与运用、思维的发展和提升。变带着知识走向学生为带着学生走向知识，发现真理。

川师大文学院博士生导师余虹教授剖析了新旧教材异同：同一篇课文，新旧教材的侧重点不同。人教版按文体分类，重视学科知识。统编版按任务群编排，更重视学生的语文核心素养。在教学实践中，我们应有所变化，有所创新。

余虹教授剖析新旧教材异同

成都市教科院程一凡老师、罗晓晖老师评课：年轻老师有特色，理念前卫、视角新颖、视野开阔、活泼亲和；刘教授驾轻就熟，其钻研精神、思想深度让人敬佩。

程一凡老师、罗晓晖老师评课

成都市教科院高中室主任袁文老师对本次教研活动作了总结：我们的语文课堂需要守正创新，需要直击核心，看清本质。深度是一种水平指向，相对于浅表或肤浅，是动态生成，与教学目标确定息息相关，深度的输入端是学习动机，如何体贴学生的思维，通过任务和情境来引导学生走向深度，如何以学生为主体，落地育人方式的变革，需要上下求索。

袁文主任点评同课异构活动

研读新课标，构建新课堂，探索新教法，思考新问题。新课程改革路上，成都语文人在不断求索。本次高一语文主题教研活动之后，关于“经典散文深度教学”引发全市参会教师互动研讨热情。来自七中八一学校的宼凯华老师就李丽莉老师和刘永康教授课堂细节，深入思考“如何真正以学生为主体”；成都十八中夏语曼老师认为，刘永康老师的示范课“执着朴素之道，坚守语文本真”；石室中学和树德中学的语文教研组长在活动后继续热论本次教研活动思维创新设计。参加本次研讨会的许多青年教师都觉得收获满满，受益匪浅，并以此观照自身课堂，进一步加强对语文教学教研的思考深度。

成都七中部分语文老师与专家合影