2022年3月10日，以“作业设计与课堂教学”为主题的成都市九年级语文教学研讨活动在成都教科院附属龙泉学校成功举行。活动分为三部分：两堂关于“作业设计”的主题课堂，学生视角的评课，来自全市不同区域的教研员和教师的现场辩课。全市九年级语文教师及来自湖南、江苏、深圳的老师在线上参与了本次教学研讨活动。

在课堂展示部分，成都教科院附属龙泉学校王世春老师和成都市棕北中学代瑞雪老师分别完成了“指向高效教学的课堂作业设计”“以课后作业为起点的主题式学习”两堂主题研究课。王世春老师执教《萧红墓畔口占》一课，生动展示“意象之象——意象之意——意象之妙——意象之境——意象之用”五轮次教学活动，并在每一个板块巧设课堂作业辅助课堂教学，切实地提升了学生的思维能力。代瑞雪老师以《词四首》为例，以课后习题为切入点，从学情出发，通过“识典——明典——辨典”三个环节，带领学生深入理解诗歌的情感内涵，掌握解读典故的基本方法，提高学生对诗词的鉴赏能力。

课堂展示结束之后，两名听课的学生参与评课。学生提到：不喜欢缺乏思维训练、缺乏内涵质量、缺乏交互性和能动性的作业，不愿意为作业而作业。学生希望提升作业质量和乐趣，在欢愉中完成作业，在无形中提升能力。

在“辩课”环节，成华区教科院的语文教研员郑燕老师、成都树德实验中学的郑少娟老师、成都石室中学的杨钟沛老师、双流中学实验学校的付兵老师、成都市教科院附属龙泉学校的罗婷婷老师，围绕“作业设计与课堂教学”这一主题，以两堂研究课作为解剖案例，结合日常教学以及关于作业设计的思考，展开激烈辩论。线上的老师也积极参与，在留言板上发表看法。通过辩课，与会人员对“作业设计与课堂教学的关系”“初中语文学科作业设计的基本标准和基本样态”“作业设计创新性的理性思考”等问题有了科学而深入的认识。

减负不减责，减负不减质。此次九年级语文教研活动经过前期的充分调研和全方位的磨课研讨，旨在通过主题课堂的展示、学生视角的评述、多维角度的辩课，给予一线教学关于作业设计更为理性和深入的思考，引领老师们在一线教学中进一步优化作业设计，减轻作业负担，提高课堂效率，积极投身于初中语文作业设计的研究。