金秋送暑清心神，锦城育人谱新篇。一群怀揣教育初心和梦想的人，总会在自己的前行路上克难攻坚、奋力前行。2022年，四川省新课程新教材新高考（简称“三新”）的启动，让历史学科教学面临巨大挑战。过去的一学年，成都市教科院中学所历史学科组，以“统编《中外历史纲要》成都教学样本研究”为抓手，围绕“三新”教学进行了大量的探索和尝试，一步一脚印、一课一成果，形成了大量的教学理论成果和实践性成熟课例，也积累了丰富的有益经验。岁岁年年人不同，凝心聚力新征程。前人栽树荫后人，抛砖引玉启新知。

　　2023年8月28日，在新一届高一教学启动之初，成都市2023年普通高中新课程新教材新高考历史学科培训（高一）在环境优美的成都石室天府中学举行，成都市400余名新一届高一历史教师齐聚一堂，共话教学、齐思育人。

在高一历史学科上午的培训活动中，统编教材的编写者之一、北京师范大学历史学院李凯副教授就教材内容处理和教学设计，进行了专题讲座。李老师强调，要将教材书写逻辑与教学逻辑区别开来，对统编教材中非课标的重点内容、师生难以理解的学术争鸣、超越中学范围的知识点、特殊的知识内容等，要作出合理的取舍，做好教材内容的删繁就简；主张深研课标，抓住教材的核心知识，创设合理的教学情境，突出运用知识解释问题，强调这一学习过程就是学科素养养成的过程。作为教材的编写者，李老师对老师们正确理解教材、实施教学，提供了切实的建议。

　　下午的培训活动中，成都市赖蓉辉名师工作室成员、成都树德中学的陆焱老师和成都市教育科学研究院的刘瀚声老师，结合过去一年统编教材的使用和教学经验，就统编历史教材的使用和高一历史教学，作了“三新”主题的交流发言。

　　陆焱老师以《依标教学，整全备课——关于<中外历史纲要>教学的实践总结》为主题，从教师观念、课标领悟、教材使用三个维度，对知识与素养、教与学、课标认识、教材理解和运用等方面存在的问题做了生动分析。分析困难不是我们的教研目的，帮助老师们攻克难点才是我们的出发点。陆老师从课标学习、教材研读、试题梳理三个方面给老师提供了解决难点、突破重点的路径，并重点从整个学期教学规划、教学素材的物化、逆推式备课流程等方面分享了整全备课的流程和要点，让老师们领略到了可以实操的高效备课模式，引导老师们以学期整体为单位进行高效紧凑的教学。

“三新”教学，既新又难。依标教学的落地，既要放眼整个学期整本教材进行整体规划，同时也需要依托典型课例的教学阐释，引导老师们循着路径进行深度思考和自主吸收转化，形成更有价值的“三新”实践成果。全体参培教师观看了刘瀚声老师执教的《秦汉：统一多民族封建国家的建立与巩固》研究课的教学视频。

大家观摩学习研究课之后，执教者刘瀚声老师作了题为《临深履薄 向上生长——统编《中外历史纲要》（上）课时教学设计的思考与实践》的课堂教学阐释。刘老师从一年来面临的教学困境出发，强调了高一历史教学的目标定位不仅仅是面向学业水平考试，而是要思考如何让历史课服务于学生的未来发展和人生成长。主张发挥历史学科的人文性、思辨性和趣味性的优势，更好地落实历史学科的育人使命。回归具体课堂教学，刘老师具体从必备知识、关键能力、学科素养、师生互动、育人价值等五个方面分析了教学困惑，并以此为出发点，结合《秦汉：统一多民族封建国家的建立与巩固》一课，从教学主题的确定、教学设计的展开和教学反思的生成三个维度做了详细的解读，完整展示了一节课的备课流程和教学设计，并从高一教学的适切性出发，提醒老师们准确定位高一教学的难度。刘老师以教材整合课的形式，探索知识、能力、素养、育人价值的融合路径，为老师们接下来在教学中把握教学主题、精选教学内容、提高课堂效率提供了有益的借鉴。

　　处于当今教学变革的大时代背景，教学探索之路注定是一条充满挑战但又具魅力的坎坷路途，我们只有常怀临深履薄的危机感和闯关攻坚的使命感，凝心聚力，向上生长，走出一条成都历史教育的坦途，提升教师的专业成就感和职业幸福感。