10月27日，2023年成都市中小学人工智能教育教学研讨会在成都市田家炳中学举行。首都师范大学教授、博导方海光，成都市教育科学研究院教育大数据与监测评估研究所副所长陕昌群，成都市锦江区教育科学研究院副院长张莉，成都市田家炳中学副校长罗渊等出席活动。

　　成都市锦江区教育科学研究院张莉副院长致辞，本次研讨会是锦江教育的盛典，更是成都教育的盛宴。活动将展示锦江区人工智能教育在不同学段的教学实践成果，为全市教师搭建人工智能教育实践的交流平台，以促进人工智能教育在基础教育阶段落地生根，也为其他地区提供借鉴和参考。

研究课例展示

　　在课例展示环节，锦江区三位教师展示了人工智能在小初高不同学段的教学实践成果。

　　成都市七中育才学校学道分校唐海洲老师带来初中课例《让大门“认出”我》。唐老师以学校的真实情境创设教学内容，让学生了解人脸识别的基本流程，通过现场分组探究数据质量的影响因素，训练出高质量的模型并进行运用，成功解决了实际问题，并引导学生关注信息安全，预防个人信息泄露，合理利用法律法规保护个人隐私。

　　成都市田家炳中学张友科老师带来高中《走近K近邻算法—苹果柠檬分类》研究课，小小的柠檬与苹果让AI这种看似高大上的技术在学生们的生活中变得亲切可感。张友科老师以“给苹果柠檬分类”为核心任务，从学生熟悉的事物出发，充分调动他们的好奇心与思考力，将散点图、K近邻算法、聚类等复杂概念融入环环相扣的教学过程，引领学生通过技术解决实际问题，同时建立数据意识并初探分类算法的奥秘。

　　成都市盐道街小学盐道校区的周寒秋老师为大家呈现了一堂小学人工智能课程的说课，她以《智慧城市之聪明的垃圾桶》为主题，通过引导学生探讨智慧城市中的智能垃圾桶，激发了学生对人工智能技术的浓厚兴趣。

专家指导

　　课例展示结束后，首都师范大学教授、博导方海光分别对三位老师的课堂进行了专业点评。方教授充分肯定了两位老师的课堂效果与孩子们在学习中展示出的综合素养，对课程设计中的亮点巧思进行了准确的捕捉与分析，并给出了由优秀走向卓越的课堂改进建议。他总结人工智能和信息科技课堂四大风险：一是课堂对AI实验平台的依赖性；二是教师面对生成性问题的意志力；三是课堂对AI带来的社会责任和伦理道德重视程度；四是课程内容的主题、封装程度、计算思维和程序结构之间的矛盾平衡。方教授精彩的点评让与会老师获益颇丰，并由课例进一步思考教育与人工智能技术结合的可能性，积极乘上这波新时代的快车，为教育变革和学生发展思考更多可能。

　　方海光教授还为与会教师们做了主题为《人工智能支持学校教育教学创新》的学术讲座。方教授从教育数字化转型，拔尖人才培养，人工智能教育学校应用以及教师数字素养四个方面内容展开，分享了丰富应用案例。他强调中国正在推进教育数字化转型，国家要持续加强教育数字化资源中心建设，着力提升师生数字化素养和能力，积极运用人工智能、大数据等技术助学、助教、助管、助研，探索数据赋能学习型社会建设。新时代的教师应适当利用数字技术获取、加工、使用管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学问题，优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。他提倡广大教师们积极探索和应用人工智能技术，以期更好地提升教育教学的质量和效果。

首都师范大学教授、博导方海光点评

　　成都市教育科学研究院教育大数据与监测评估研究所副所长陕昌群做总结发言。她肯定了锦江区从小初高三个阶段呈现人工智能教育的多样性和创新性，为未来的人工智能课堂教学提供了新的参考和思路；方教授的讲座给我们提供了人工智能教育新的视角、思考和建议，也为我们指明了人工智能教育未来的发展方向。人工智能是教师的机遇也是挑战，如何从传统教师转变到数字老师值得我们思考。希望未来的中小学人工智能教育能够更好地服务于学生和社会，为推动教育现代化做出更大的贡献。

　　本次研讨活动为贯彻2023年教育部主办的“世界数字教育大会”精神，推进我市人工智能教育发展而举办，是2023年国家级信息化教学实验区展示交流系列活动，成都市2023年秋季高中教师课程超市菜单培训、成德眉资“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”研讨系列活动，也是成都市教育科研立项课题《中小学人工智能教育实践的比较研究》研讨展示活动。活动由成都市教育科学研究院主办，成都市锦江区教育科学院、成都市锦江区人工智能教育项目组和成都市田家炳中学承办，成都市教育学会人工智能教育专委会协办。此次研讨会采用了现场研讨和线上直播相结合的方式进行，全市各区（市）县教育信息化教研员、市级人工智能教育课题组全体主研人员等教师代表共100余人现场参会；成德眉资四地近3000教育同仁线上参会。活动由成都市锦江区教育科学研究院信息组马玉敏老师和成都市教育科学研究院曾月莹老师共同主持。