心境空灵，无挂无碍，宁静淡泊间，品味水彩芬芳，清欢如梦，诗意盎然。

2024年的大年初五至十二，大家还沉浸在春节阖家欢乐的日子里，而成都市中小学美术教师们已经为专业提升展开了一场水彩学习的艺术盛宴。由成都市美术教研员辜敏老师精心策划并组织的“成都市中小学教师寒假水彩学习高研班”于2024年2月14日-21日在成都市外国语学校正式开课。为期8天的水彩课，在全国著名水彩画家、湖北美术学院王涌教授的指导下，师生们共同探索水彩艺术的奇妙世界，涵养“笔墨情趣”的境界，取得了丰硕的学习成果。

本次活动分为巩固基础静物写生和情感表达意境创作两个阶段。

一、巩固基础——静物写生

在本次高研班课程中，王涌老师引导学员们用心观察物体的形态，从自然形到表现形，体现自然的风骨之美。每组静物、每种技法王老师都亲自示范，让大家见识了比物象更美的水彩艺术表现。跟随王涌老师的步伐，高研班的每一位老师纷纷拿起画笔，在画布上描绘出了一幅幅有形、有神的精彩作品。

他常说：“功夫在画外。大家不仅要画好素描，还要多练习书法，更要研习中国画，多学习当代大师作品，多读美术史书籍，从中吸取营养”。古今中外，艺术、科学、哲学都包含其中，让大家深感做好一个美术老师不仅要专业能力强，更需要提升多方面的综合修养，教育的重任在肩，不可懈怠。

二、情感表达——意境创作

抽象的表现物象的形与色，让画面带着绘画者的情绪与情感表达，使画面充满艺术感，这才是艺术的真谛。王老师鼓励大家大胆尝试、勇于创新，探索属于自己的艺术风格。在王涌老师的激发下，老师们的创作热情高涨，用水彩画进行自己内心的表达，展现了无尽的创意与想象力。每一种色彩都散发着清雅的气息，每一滴水韵的运用都显得灵动而富有生命力。

三、教学相长——共促发展

王教授对每一个学员的充分激励和真诚帮助，激发了大家的学习热情和对水彩的深厚热爱，也让学员感悟到教学中对学生的评价要多鼓励，看到学生的优点，并给予适当的建议。在学习中，同学们相互学习，乐于与他人分享自己的经验和成果，还时常讨论：怎样将学到的知识转换给自己授课的学生。一起学习的4位省特级教师和4位教研员总是给大家提供精彩的教学建议。特别是成都市美术教研员辜敏老师以身作则，不仅在学术方面引领大家还用心关爱每一位学员。

为期八天的学习不仅仅是一次技艺的磨练，更是一次心灵的洗礼。每一抹色彩都承载着教师们的梦想与希望，每一滴水韵的灵动都映射出教师们对艺术的热爱与追求。为美术教育事业而终身学习是美术教师们的终生信念！

我们常思“为师一天，造福一生”的崇高追求

我们常持“笨鸟先飞，不甘落后”的进取意识

我们常存“滴水石穿，久久为功”的奋斗精神