当前位置： 为了进一步落实教育部全国基础教育教研工作会议关于教研系统立足职能定位，加强教研队伍建设、创新教研工作方式等会议精神。2024年3月1日，成都市体育教研工作会在成都教科院召开。会议由成都教科院心理与艺体教育研究所教研员罗亚和主持，四川省教育厅体卫艺处原处长、四川省教育学会体育与健康教育专业委员会理事长林强；成都市教育局一级调研员吴小刚；成都教科院党委委员、副院长卿子俊；成都教科院党委委员、心理与艺体教育研究所所长曹璇；成都市教育局体卫艺处干部崔福亮以及成都市24个区（市）县体育教研员、市直属（直管）学校体育教研组长参加了会议。
会议伊始，成都教科院心理与艺体教育研究所教研员罗亚和介绍了今天会议的具体议程，并欢迎大邑、东部新区的三位新任职的体育教研员加入成都市体育教研团队。
随后，四川省教育厅体卫艺处原处长、四川省教育学会体育与健康教育专业委员会理事长林强以《学生体质状况的警示：强体》为主题从学校体育对人的影响、对学校体育的思考、怎样做好调研工作三个板块具体分析目前学校体育现状，例举案例讲述学校体育三十年的瞬息万变，追寻思考是什么在影响学生体质状况，引导在场体育教研员直面疑问，还具体梳理出精通自己的工作、了解基础的困难、突破现实的窘境、融合部门的力量、转变固有的观念五大核心理念，希望大家去做真实的调研，深入教育教学一线研究，鼓励区域间加强协同教研，工作中用“柔软的冲击”，“蜿蜒突围”探索成都体育教研模式不断改革。
会议第三项议程，成都市五位体育兼职教研员分别就自己负责板块进行微讲座。
范翔老师以《以体育人 砥砺前行 教学改革 笃行致远》为主题，聚焦从育体到育人、从课程到课堂、从双基到素养、从课内到课外四大要素整体思考学校体育发展，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式，突出大单元教学体系纵向的‘链式’关联，全面赋能师生成长。
陈培林老师围绕《加大培训力度 助力教师专业成长》主题，结合2023的培训工作再次梳理把准培训提升的方向，紧盯教师现实需求，量身定制培训“套餐”，精准充电，靶向补短，系统展示2024年教师研培的新举措。
尹玉华老师一段视频开启科技与教育的质变关联，结合国家课程标准执行的具体化责任，以《拥抱变化 即刻行动 育见未来》为主题，分析目前成都教育科研存在的现实问题，用三个“转变”突破核心要素，旨在努力完善科研内容体系，将实践成果转换为研修课程，在一线教育教学活动中，分层组织课题科研相关培训，最终形成以项目研究为载体的教研共同体。
江华老师从“守正、服务、懿新”三个关键词解读以体综合育人的深层含义，整合指向学段、过程、人生的目标，针对知识、经验、生活能力的培育，把正能量有声的推动，保障质量的服务师生，带着自我期许不断在体育工作中挥拳出击，做不被打倒的体育人。
李玲老师作为市级项目工作推进组的负责人，用多方位图片及数据生动展示凝“四组”强大合力的活动组织和管理，突显2023的相关工作推进的高效成果。同时结合“联盟共研 聚力成长”；“云端引领 优教共享”；“数字体育 趣味增效”；“宣传助力 展现风采”等四项工作内容，同时呈现了2024年提出的扩大“微师培、数字学校”的影响力，完善体育教研联盟联动机制等全新工作思考与计划。
在各位兼职教研员阐述工作规划后，罗亚和老师以“重点 突破 创新”三大工作主线，对2024年成都市级体育教研理念思路提出工作安排。 具体内容包括：
1.落实重点
（1）在新课标下持续推进大单元教学，提升课堂教学质量。
（2）开展大单元教学设计与现场教学，以赛促培形成闭环。
（3）完善体育教研联盟联动相关机制，增强联盟互动交流。
（4）推进高中“双新”高质量的实施，市级辐射典型案例。
（5）拓展户外运动的技能培训与竞赛，高度关注身心健康。
2.攻坚突破
（1）五育融合的常态机制与融合育人成效研究。后续会组织开展体育与艺术融合活动，例：校运会开幕式设计方案及视频评选、体育与劳动、科学在教学与户外的融合研究等相关活动。
（2）幼小初高（职教）联动教研机制研究。例：3月12日将举办幼儿园户外体育活动的现场研讨会。
（3）全市体育课程指南的研究与构建。例：面对教考分离的大趋势，培养学生习惯、能力、素养的提升开展对应专题研究。
3.践行创新
（1）智慧操场及智慧体育评价系统与实施的研究。
（2）筹备成德眉资体育教师教学技能培训与交流。
（3）户外运动与劳动、科学、艺术等融合的研究。
罗老师不仅对工作具体规划，细致部署，也提出成都市各区（市）县教研员要践行“讲规矩、重流程、保安全、谋发展”的工作原则，成都市体育教研团队才既能紧紧依偎凝聚心神，还能坚定行走不畏风霜！
会议最后，三位参会领导、专家对各位汇报的工作目标、任务部署给予充分肯定，也分别对新学期成都市体育教研工作提出要求与期望。
崔福亮老师用“感谢、感动、希望”三个关键词，表达自己在会议中真实感受到温暖纯粹的一群体育人对体育教研工作的深度思考，希望大家将有温度的体育情怀传递到各区（市）县，为培养全面的新时代体育教师助力。
卿子俊副院长肯定现阶段大家的责任与担当，期望在坐的每一位教研员及中心骨干带着立德树人的目标，践行教育家精神，发现问题与解决问题，坚持五育融合，去做“可以为，可以大为”的体育工作者，树立成都体育教研新品牌。
吴小刚对成都市体育教研工作会的及时推进与接地气的规划表示非常认可。他说：“联是互通有无，合则力量聚增。面对新征程，教研员应躬身入局，加强自身学习，从内部到外部的蜕变，科学指导体育教学及体育活动，构建全面育人新局面。”
下午精彩继续，成都市六大体育联盟分组研讨规划2024联盟活动开展主题与方式。市级组建联盟团队，是为了进一步提升各区（市）县体育教研水平，实现优质资源共享，增强互通交流，旨在发挥其示范引领作用，更好地推动全市体育教研工作向更高水平发展。
计划催奋进，蓄势攀高峰。此次的工作会为各区（市）县教研员下一步工作推进明确了目标与方向。相信在体育人的共同努力下，成都体育必将“撑一支长蒿，向青草更青处漫溯！”，带着思考，持续探究、不断“重置”，推动体育教育均衡发展，共赴美好而崭新的春天！
