春风轻拂三月天，扬鞭催马再加鞭。2024年3月26日上午，成都市高2021级“二诊”历史学科分析会在成都市教育科学研究院附属中学顺利举行。本次活动由成都市教育科学研究院主办、成都市教育科学研究院附属中学和成都市赖蓉辉名师工作室承办，全市的三百余名高三历史教师参会。

棠湖中学冯航空老师以《宏观着眼抓主干，微观入手润素养》为题，从“凸显必备知识的落实”“注重新旧教材的融通”“重视学科方法的渗透”“关注时政热点的链接”四个方面着眼，对此次“二诊”历史试题进行了全面解析。冯老师向高三老师们诚挚建议：注重对核心概念的解析，利用历年真题把核心概念讲透；习题讲评课要将错因归类，帮助学生建构系统的错题库和错因库；从关注新课标到关注新教材，把宏观必备知识串连起来；情境纵是千变万化，解题不离宏大时空；后期复习帮助学生树立信心是关键。冯老师的分享为老师们的后期复习提供了新的思考维度。

成都市教科院附中肖雯琳老师以“研究的视域教书”和“生本的视界育人”为切入点，分享了高三历史“二诊”后备考的思路。“二诊”后的教学，首先重在研究历年高考真题，找准教学实施的依据。在选择题的复习中，她强调从必备知识的视角研究选择题，加强必备知识的结构化复习、查漏补缺和“热点”复习；在主观题的复习中，她强调从关键能力的培养角度加强对高考真题的训练。同时，要注意培养学生良好的习惯和规范，让学生有踏实感和获得感。肖老师的分享给与会老师提供了很多可借鉴的教学方式和方法。

成都市教育科学研究院历史教研员宋廷飞老师以《有效解决主要问题》为题，分析总结了本次“二诊”考情中所反映出的主要问题并据此提出以下建议：师生对标明确任务，聚焦问题优化复习内容，针对训练突出过手，辅导强调自我总结，加强学生心理建设。宋老师的建议为高三老师在后期的复习中提供了明确的思路。

本次教研活动立足“教学评”一体化，与会老师一起就“二诊”中诊断出的问题，进行了深入的探讨和交流，尽力寻求解决的路径，也就后期教学达成共识。行远自迩，笃行不怠，相信在大家的共同努力下，成都市的历史学科教学一定会取得优异的成绩!