为进一步推动教育教学改革和教师专业成长，有效提升课堂教学质量，促进区域和学校高质量发展，3月20日，成都市教科院中学教育研究所初中室教研员走进成都市东部新区三岔湖初级中学进行集体视导。成都东部新区教育发展研究院院长王云章、副院长王引、东部新区各学科中心组组长共同参与了本次视导活动。

成都市教科院初中段各学科教研员走进教室，深入课堂，听了三岔湖初级中学语文、数学、英语、物理、化学、历史、道法、生物、信息技术九门学科共18节课，深入了解学校的教育教学情况。听课之后，各学科教研员与老师们就听课情况一起交流研讨，并就新课程标准背景下如何备课、上课与评课等问题给出了建议。研讨中大家各抒己见，深入碰撞。

各学科互动交流后，进行视导集体反馈。教研员们在充分肯定学校办学成果的同时，指出教师要进一步加强新课标的深入研读，带着“新课标”的理念去使用“老教材”，要从理念转变落实到行为转变，要研究教材，深挖教材、用好教材、提高教研组的教研能力和课题意识。同时在课堂上要凸显学生的主体地位，关注学生、研究学生，从学生的认知水平、思维特点出发，设计贴近学生生活、参与度高、充满生机的课堂教学活动，注重对学生进行思维能力的训练与培养。

三岔湖初级中学郑柱校长围绕党建引领、特色校园、立德树人、课程改革、科研兴校、教学管理、队伍建设等七个方面介绍了三岔湖初级中学近年来教育的整体情况及取得的教育教学成果。

东部新区教育发展研究院王引副院长介绍了东部新区教育的基础情况，表示新区要持续大力推行教育综合改革，强调新区教师专业素养提升要紧抓“三业”“三台”，并表示将以此次视导为契机，围绕新区的办学理念和办学目的，从成果培育、教师发展、课程建设、城乡融合教育以及智慧教育覆盖和辐射等方面统筹规划，让新区办学质量更加优良，让学生、家长、社会更加满意。

成都市教科院中学教育研究所初中室各学科教研员对三岔湖初级中学呈现出的丰富的课堂样态给予了充分的肯定，并就进一步提升教育教学效果提出了指导性的意见和建议：一是要坚守“底线与红线”，抓好“进度与效度”，落实“想法与抓法”，把握“精细与精准”，平衡“口头与笔头”、协调“个体与整体”；二是要让教学回归课堂、让教学回归教材，让教学回归课标评价导向；三是要不断优化师资队伍建设，有计划地实施物理、化学等实验条件的建设工作。

成都东部新区教育发展研究院王云章院长对本次视导活动进行了总结发言。王院长表示未来新区教育将继续在高位目标的引领下，凝心聚气，奋力前行，努力办好新区教育，服务新区发展。