雨润百谷焕新生，生活向暖夏将至。2024年4月19日上午，成都市高一历史“基于单元整合的《中外历史纲要（下）》教材分析”教研活动在成都七中高新校区博雅楼音乐厅举行。本次活动由成都市教育科学研究院主办、成都七中（高新校区）和成都市赖蓉辉名师工作室承办，全市部分高一历史教师以及区县历史教研院共同参会，活动由成都市历史教研员宋廷飞老师主持。

成都七中高新校区王秋平老师以《战争与革命推动国际秩序的演变》为主题对《中外历史纲要（下）》第七单元进行教材解析。王老师基于高中历史《课程标准》中“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实”的要求，从学情定标高、知识成体系、情境激思考、能力有测量等四大方面分享了自己的教学实践与教学经验。尤其在“情境激思考”这个板块，王老师就高一历史教学如何充分挖掘运用纲要教材素材以达成解析核心概念、升维解决矛盾、丰富历史面貌、强化中外联系等目标进行了详尽的介绍。大量的教学实践案例让老师们认识到，纲要教材是“宝藏”，只要我们善于挖掘、巧妙运用、智慧取舍就一定能使课堂丰盈，并达成落实学科核心素养的教学目标。

温江二中周何霞老师以《深研教材 赋能教学》为题对《中外历史纲要（下）》第八单元进行教材解析。周老师以单元课标要求为依托层层深入，从宏观和微观两个角度详细分析了单元知识结构以及课文间的内在联系，系统对比了初高中历史教材，解析了统编教材淡化史实、突出变化的特点。基于本单元核心概念较多、学生理解难度较大的现状，周老师结合自身教学实践用鲜活的示例分享了如何巧妙地用图示、图表、地图、思维导图、结构图等帮助学生突破难点的做法，对一线教师的教学具有借鉴意义。周老师指出，在高一历史统编教材的教学中，要以充分使用教材为前提，在主题确立、科学设问、巧妙选材、概念教学等方面下足功夫，让历史课更有深度、更有趣味，也让学生更有收获。

双流艺体中学的张王斌老师以《循统编视角 依课标跨解》为题对《中外历史纲要（下）》第九单元进行教材解析。张老师就语文、政治、历史三科统编教材的基本理念、核心素养的关联、课程目标和课程内容的关联进行分析，以达成学科协同育人的共识，探讨学科共同育人的方法。张老师还以整本书阅读、在拼盘中“遴选”与整合、在课标耦合处明目标、在内容联结中析要点等方式解读如何依托统编三科教材的共同理念进行教学实践。最后，张老师呈现了该校学生跨学科实践的学习成果，让我们意识到，历史虽是古老的，但是我们认识和学习历史的方法却是更新的。

成都市历史教研员宋廷飞老师对本次活动进行总结。宋老师感谢了三位老师的努力与付出，希望三位教师的分享能够给予一线教师一些启发和思考，更期盼一线教师能够不断学习、深耕课堂，不断成长。本次活动的结束，也意味着本学期成都市教科院主办的《中外历史纲要（下）》教材解析培训落下帷幕。纲要教材解析系列活动既见证了成都高中历史教育人的研究智慧，更留下了成都历史教育人践行双新的踏实脚印。一切美好近在眼前，让我们莫负春光，共赴高中历史教育的缤纷之夏！