2024年5月8日，由成都市教育局指导，成都市教育科学研究院、成都市教师共享中心、四川省教育学会教改专委会主办，四川大学附属中学悦湖学校、四川省李笑非卓越校长工作室承办的“自导式课堂教学研讨”——成都市中学领航校长培养对象主题研讨活动在四川大学附属中学悦湖学校举行。

教育部基础教育教学管理改革指导专委会副主任、四川省教育学会副会长刘涛，四川省教科院中学物理教研员青春，四川省教科院体育美育劳动教育研究所副所长朱雪林，成都教科院中学教育研究所副所长黎炳晨，成都教科院教师发展研究所教研员张学兰，成华区教科院英语教研员何朝平，武侯区教育科学与发展研究院罗迎春、李敏、肖光玲老师等领导与嘉宾莅临活动现场。活动吸引了来自包括成都市各区（市）县中学校、阿坝州汶川县绵虒中学学校在内的近两百名教育同仁现场参会，成都市领航校长培养对象所在学校、200多所四川省自导式教学改革实验学校和四川省李笑非卓越校长工作室成员线上参与了本次活动。

教育部基础教育教学管理改革指导专委会副主任刘涛作《自导式教学是落实“以学为主”教学原则的重要途径》主题发言。他从当前我国基础教育教学改革的现状、中小学自导式教学实践和自导式教学实验成果分析这三个方面进行分享并指出当前教育教学改革和当前中小学教学中存在的一些问题。随后从九个角度阐述了中小学自导式教学实践，通过理论与实践有机融合的生动实例，有力地证明了转变观念，中小学生就能进行自主学习的理念。

四川大学附属中学悦湖学校校长王国贤作《自导式教学的校本实践行动——以川大附中悦湖学校为例》主题发言。王校长从校情谈起，重点介绍近六年学校在各级专家的引领下，深入推进自导式教学结构改革的具体举措。作为“自导式教学结构改革”的基地学校，川大附中悦湖学校目前带动了全省近200所学校参与到教学改革中来，引导教师积极转变教学的观念、方式和方法，显著提升了教师的研究能力和专业水平，学校课堂面貌发生了显著变化，学生更加主动好学、乐学，学校办学成效更加凸显。

来自四川大学附属中学悦湖学校的六位骨干教师呈现了六堂精彩纷呈的自导式教学展示课，涵盖初中语文、数学、英语、物理、道德与法治和历史六门学科。

成都教科院中学教育研究所副所长黎炳晨对沈略老师的展示课《壶口瀑布》进行了点评，他认为沈老师在教学过程中呈现了“四个聚焦”。一是聚焦于“文”，沈老师紧紧抓住文本，重点讲解游记的三要素所至、所见和所感。二是聚焦于“人”，在教学中采用多种活动形式，充分调动学生学习积极性和主动性。三是聚焦于“学”，构建了助学体系，在课前、课中和课后采取不同的学生学习任务的设计策略。四是聚焦于“思”，在教学过程中能够发现问题，并且利用学生预习单中的疑问，及时点拨学生，锻炼学生的思考能力。

川大附中悦湖学校杨娟老师对黄雪梅老师的展示课《6.1平行四边形的性质（2）》进行了点评。杨老师认为本堂课有三点特色，一是目标清晰。重视发挥学生学习数学的积极性和主动性，重视数学学习的过程与方法及教与学方式的多样化，以发展学生的思维为立足点，以解决问题为主线。二是流程完整。本节课结构完整，包括课前预学、预学检测、课中释难、课堂训练、课堂小结、分层布置课后作业等部分。三是效果真实。学生上课专注积极，深度参与学习，讨论真实热烈，分享大方自信，充分体现了学生的主体地位。

成都市成华区教科院英语教研员何朝平老师对欧晓芬老师的展示课《Unit7 It's raining Section B (2a-2c)》进行了点评。何老师认为，课堂采用自导式教学，老师提前制作预学四单帮助学生预习，可以有效提高学生自主学习能力，对当前的教学环境来说，这非常值得所有老师学习。通过“自学—自检—自讲”三个步骤进行教学，邀请“小老师”上台讲课，对学生帮助极大，可以有效激发学生的内驱力。

四川省教科院中学物理教研员青春对明智老师的展示课《浮力“Z”字图像专题》进行了点评。青春老师点出了本节课的亮点，首先是老师进行了学情分析，发现了学生的问题，并用实验来解决问题。其次体现了物理学科的特点，用实验来解决问题，提高了课堂的学习效率。最后，学生上台讲解时思路清晰，讲解效果好。

成都市武侯区教育科学与发展研究院道德与法治教研员肖光玲对邓小琳老师的展示课《基本经济制度》进行了点评。肖老师认为这堂课整体设计的逻辑思维非常清晰，各个环节的任务十分具体，案例贴近学生生活，利于学生理解。同时班级气氛好，课堂氛围活跃。

成都市武侯区教育科学与发展研究院历史教研员李敏对杨琳老师的展示课《宋元时期科技与中外交通》进行了点评。李老师认为，本堂课以故事为线索贯穿整场课堂，创设历史情节，增强了学生的代入感，有利于调动学生积极性，培养学生自我学习能力。用完整的史料再现场景，不仅回归了历史教学的本质，还进一步拓展了学生对于历史史实的眼界。本堂课将历史教学中的五大核心素养化整为一，在贯穿课堂的同时，注重了其在不同细节之中的把控。

本次成都市中学领航校长培养对象主题研讨活动以精彩的专家汇报、高质量的课堂展示和专业深入的点评，共同呈现了一场教研盛宴。在交流研讨的过程中，与会专家与老师们不断碰撞出教学新火花，生成宝贵的教学智慧并进一步推动了课堂教学改革。