夏之美，在于繁茂与勃发；教之美，在于雕琢和深耕。为了贯彻落实国家教育方针政策，共同探讨学生阅读理解能力的培养提升，促进幼小教育高质量发展。2024年6月4日上午，成都市阅读理解能力跨学科跨学段培养系列教研活动（三）——数学阅读理解能力培养跨学段研讨活动在简阳市射洪坝解放学校开展。

活动现场

活动由成都市教育科学研究院主办，简阳市教育研究培训中心承办。成都市各区（市）县小学数学教研员、学前教研员、教师代表、简阳市幼小学段全体教研员、各小学（幼儿园）分管教学副校（园）长和教师代表300余人参加活动。

简阳市解放学校党总支书记、校长赖艳致辞

简阳市教育研究培训中心副主任刘凌云致辞

课例展示

简阳市解放学校蔡明珠老师执教小学数学一年级《小小养殖场》，蔡老师巧妙地运用了“看，说，画，思”的方式，结合一年级孩子的思维特征，引导学生完整经历观察、表达、反思、总结的过程，获得对数学文本的阅读理解技能，提高数学语言与儿童语言的深度链接，对数的大小及数与数之间的关系形成具体化形象化的认识。

《小小养殖场》教学现场

简阳市射洪坝第二幼儿园冷莉园长在绘本《村庄里的陌生人》教学活动中，围绕数学阅读理解能力“识码－解码－编码”的规律，在提升专注、记忆、表达能力的同时，带领孩子经历从一个特征到更多更充分特征下获得不同观察结果的过程，体验信息量在正确认识客观世界中的重要性，感受全面获取信息、正确利用信息推理的作用。孩子们在环环相扣、趣味盎然的游戏活动中逐渐积累数学阅读经验、提升阅读理解能力，养成尊重信息实事求是的科学态度。

《村庄里的陌生人》活动现场

专题交流

简阳市教育研究培训中心袁丽老师带来的讲座《基于幼小衔接的幼儿阅读理解能力培养“四步曲”策略 》，袁老师从幼儿阅读理解能力培养的重要性、现状、内涵、策略几个方面入手，与大家一起分析了目前区域内幼儿阅读理解能力培养的困境，提出要做到有层次的观察、有意识地存储、有选择的提取、有逻辑地表达“四步曲”策略来培养幼儿阅读理解能力。

简阳市教育研究培训中心袁丽老师讲座

简阳市射洪坝解放学校李露老师在讲座《阅读理解能力在小学数学低段的培养策略及实践探索》中，结合现代育人目标和成都市教育局研制的学生能力标准和课标要求分析了小学数学阅读理解能力培养意义和原则，并根据小学低段学生的认知特点和学校教研团队的研究成果，分享了从图文并茂、实物直观、感官互动、真实参与四个方面来培养学生阅读理解能力实践案例和收获。

简阳市射洪坝解放学校李露老师讲座

四川省骨干教师、成都市双林小学周学词老师在《如何培养学生的数学阅读理解能力》讲座中，着重阐释了什么是数学阅读理解能力，从大量成功的教学案例中概括出儿童阅读理解能力培养的典型做法：咬文嚼字，以“辨”明读，培养学生深入理解概念的能力；心怀问题，以“疑”导读，培养学生提出与解决问题的能力；手脑并用，以“动”带读，培养学生几何直观的能力；举一反三，以“类”精读，培养学生的模型意识，四个方面来提升学生的数学阅读理解能力。

成都市双林小学周学词老师讲座

活动总结

活动最后，张碧荣所长对本次活动进行了总结，对开展本次活动的背景和意义进行简要的概述为大家从政策、教育实践、学生发展等多维度阐明了学生数学阅读理解能力培养的重要性，以及科学幼小衔接对于以人为本，立足学生终身学习与发展的重要意义。

张碧荣所长总结发言

合影留念

山高自可登临上，水深不妨涉足知。通过本次教研活动，老师们加深了对数学阅读理解、绘本阅读的认识，明确了培养学生阅读理解能力的方法，对幼小衔接和阅读理解教学有了更多的思考。