为落实“成都教科院‘五+N+1’”实践行动，小学道德与法治学科建立了“教科院+附校（西区）+东部新区”工作联盟，进一步加强教科院附属学校（西区）的道德与法治优势学科建设，辐射带动东部新区小学道法教师队伍建设。12月30日下午，开展了以“《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》专题教研”为主题的线上研讨活动。

本次活动是由成都市教育科学研究院牵头，成都高新区进行专业支持，成都东部新区文化旅游体育局承办的研讨会议。成都市教科院小学道德与法治教研员周玫，成都高新区德育教研员、成都教科院附属学校（西区）副校长吴少娟，成都教科院附属学校 （西区）教学管理中心主任郑文奕，成都教科院附属学校 （西区）道法教师冯燕老师，成都东部新区教育处中小学教育处姚娟老师、小学道法课程中心组赖霞老师及东部新区各小学道法教师共同相聚云端，参与本次研讨会议。

活动在成都东部新区石盘小学校施琴老师的三年级说课《光荣的少先队》中拉开了帷幕。施老师从读本分析入手，通过队歌激情引入、回忆入队情形、重温少先队知识、故事引领思考四个教学环节，让学生感受作为一名少先队员的光荣感和自豪感，进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感，初步建立责任感和使命感。

成都东部新区长河学校林木全老师带来的说课是五年级《德不可空谈》第二课时。林老师通过让学生观看《社会主义核心价值观公益广告》视频、学习《读本》中《德不可空谈》的具体内容、家校共育、课堂小结四教学环节，潜移默化地培育了学生的社会主义核心价值观，并让学生知道并落实，在践行社会主义核心价值观的过程中要记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助的具体内容和要求，做到“每日一省”“每日一改”，接受美好并传递美好，从而真正做到德不可空谈。

成都高新区小学道德与法治教研员姜琳老师带来的说课是低年级《好少年在行动》。姜老师结合习近平语录对《读本》进行了分析，在学生对核心价值观理解的调查问卷和三年级学情基础上，从学习金句、明晰要求；榜样示范，明确方法；制定计划，外化于行三个方面。让学生通过学习全国“新时代好少年”事迹以及身边的榜样事例，感知榜样的力量，激发主动向榜样学习的意愿；通过学习榜样事迹，对标好少年要求，积极在生活中践行好少年行为，从而启蒙道德情感，内化于心，外化于行，引导学生形成爱党、爱国的社会主义新人。

成都教科院附属学校 （西区）道法教师冯燕说课《人类是一个休戚与共的命运共同体》。冯老师在《读本》和学情分析的基础上，通过联合抗疫、守望相助；全球挑战，休戚与共；中国方案，共享共赢；联系自身，增强责任等四个环节。让学生听案例、小辩论、观实践、系自身，知道什么是人类命运共同体？人类命运共同体的重要性，构建人类命运共同体的目标和思考自身责任，引导学生树立人类命运共同体意识，在未来为构建人类命运共同体贡献自己的力量。

接着，由都高新区德育教研员、成都教科院附属学校（西区） 副校长吴少娟做专题讲座《如何上好道德与法治随堂课》；吴校长从问题引领、探究合作、巧用素材、活用空间、学科融合五个方面细致而深入地讲解了上好道德与法治随堂课的有效策略。并提出要做一名有见识有情怀的道德与法治教师，要提升自我修养、读懂孩子、反思教学、协同学习，实现自我专业成长。

成都市教科院小学道德与法治教研员周玫老师做了活动总结和读本的教学策略指导。周老师首先介绍了“5+n+1”活动的背景，然后对老师们的说课思路进行了点评，老师们的课例都逻辑清晰，内容充实，案例和视频触及心灵，充分展现了思政教师的风采。随后，周老师就《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的整体教学策略提出了两个课堂模型，她建议将每节课的40分钟放到“定义（内涵）、发展愿景、个人践行”三大功能性结构中去灵活开展。同时，周老师希望小学道法教师能把由《道德与法治》和《读本》组成的思政课堂与学校德育课程结合起来，课内外共同实施，实现小学思政课程教育成果的最大化。

本次“5+1+n”活动，来自于成都市三个区的道法教师们相聚云端、共同成长，让我们继续期待下一次相聚，希望疫情不再，我们相聚在美丽的东部西区，引领成长。