“飒飒秋雨中，浅浅石榴泻”，缠绵秋雨挡不住老师们的学习热情。为落实核心素养精神，深化课改教改，扎实促进我市小学语文教学研究的纵深发展，2019年9月19日，“成都市小学语文统编版中高段教材专题教研活动”在四川大学西航港实验小学如期举行。成都市教育科学研究院罗良建老师和22个区（县）小学语文专家和教师代表500余人齐聚一堂，观摩学习了不同学段、不同文体的八堂教研课，活动精彩纷呈，老师们收获满满。

上午四节课分别呈现了精读课、略读课、古诗、文言文四种不同文体的课堂。首先由双流区川大西航实小的徐碧红老师呈执教精读课文《在牛肚子里旅行》，学生通过体会蟋蟀青头和红头的心情理解了朋友情，通过想象故事发生情形体会了童话的特点。双流区研培中心教研员李晓玉老师对这堂课的设计进行了肯定，认为本堂课把握了童话文体，融合了多种语文学习方法，分层落实了语文能力的培养。高新区尚阳小学的陈敏老师执教了的略读课文《蝴蝶的家》充分体现了略读课的特点。陈老师全程放手让孩子自己提问、分类、筛选、解决，为学生学习其他相关课文指明了方向。成都师范银都小学的鲁燕老师这样点评到：陈老师紧抓课文导语，教学设计分步走，她用问题清单梳理问题，引导学生大胆提问，训练了学生的语言能力。古诗词篇目的增加是统编版教材的重大变化之一，崇州市七一实验小学的袁霞老师通过教学五年级上册的《古诗三首》，让学生们明晰了古诗学习的步骤：解题、知人、读诗、晓意、悟情，重点明晰了查找资料的不同角度：写作背景、历史背景和相关作品，都能帮助我们更好的理解古诗。崇州市第三实验小学的袁晓蓉老师对授课教师运用学法落实语文要素，结合资料让学生深化认知这点进行充分肯定。文言文是中华文化的瑰宝，值得在课堂上反复品读吟咏。来自青白江实验小学的曾洪发老师为在场老师带来了一堂六年级上册的文言文《书戴嵩画牛》。曾老师通过各种形式的读，引导学生明白了牧童的生活真实，戴嵩的艺术真实和苏轼的智慧真实。青白江研培中心的温凤华评价曾老师的构思是就重放轻，读懂为重，准确把握了文言文的阶段特点。

听、说、读、写并重，是统编版教材的一大亮点，下午的四节课围绕三到六年级的“口语交际”进行了专题研讨。新津县外国语实验学校郑建琼老师执教三年级上册《身边的“小事”》，让学生明白了生活中令人温暖的真善美。锦江区成师附小万科分校的刘磊老师执教四年级上册《安慰》，让学生们知道了如何安慰别人：态度真诚来安慰，设身处地体心情，因人而异会表达。大邑县东街小学的李媛媛老师执教五年级上册《父母之爱》，用三个不同层次的例子让学生正确看待父母的爱。简阳市养马镇中心小学的尹晓玲老师执教六年级上册《意见不同怎么办》，她用生动的角色扮演让学生学会用有理有据、动之以情等方式和别人商量。

四堂课分别由新津县教育研究培训中心徐燕、成师附小万科分校王有志、大邑县东街小学陈丽、简阳市教研室刘凌云老师进行了点评。口语交际离不开情境的创设，离不开方法的指导，更离不开学生的听和说。几位上课教师能从生活入手，巧妙引导学生，这一点值得所有在场教师学习。

成都市教科院罗良建老师对本次教研活动进行了总结。我们以宴会的方式对待统编版教材，各个区县都进行了充分的准备和研究，无论是课堂本身，还是课后点评，都值得我们为之鼓掌。对于统编版教材，我们需要关注两点：用够教材，不能窄化、矮化教材给我们的教学点；用活教材，巧妙分解语文要素做到形散而神不散，同时对后期统编教材的教研与使用进行了安排。

“路漫漫其修远兮，吾辈上下而求索”，我们在课堂中找寻方向，在研讨中领悟真谛，然而更幸福的是，我们这一群志同道合的人，怀着求知若渴的心情，朝着一个目标努力着，奋进着！