为进一步贯彻国家、省、市教育规划纲要和《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》精神，通过科学的质量监测来引领教育的科学发展、提高教育质量,我市在2013年10月22日开展了义务教育段学生学业质量监测。

　　今年全市抽取四年级约1万名学生测试三年级语文，抽取八年级约1万名学生测试七年级数学，九年级约1万名学生测试八年级物理。除了通过纸笔测验测查学生的学业能力外，本次测试还通过问卷调查了解学生学习的背景信息及影响学业成绩的相关因素。调查问卷包括学生问卷、教师问卷与校长问卷。问卷内容涉及《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》所包括的学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标。

　　本次监测，是对我市义教段学生学业质量进行“教育健康体检”，主要是分析问题和查找原因，发挥诊断功能，通过监测，从多个角度、多个层面真实、全面地反映学生的学业质量。不是选拔、排名，所以与学校传统的考试不同。学科监测以国家颁布的课程标准为依据，通过国际通行的、严谨的程序命制高质量的试题，尽可能多地使用真实的情境和任务，注重通过客观性试题考察学生高层次认知能力，特别突出了学生未来发展的核心素养和核心能力。还对学生的学习生活，校长、教师的相关情况进行问卷调查，通过对不同群体学生进行比较，把学生的学业表现与家庭环境、日常生活、人际关系、学校环境等结合起来，进行综合考察。此次问卷调查约有500名正、副校长，3000多名相关学科教师参与。问卷调查的内容主要是校长和教师的工作背景、相关学科的教学管理理念及方法等。监测中心将通过这样的问卷调查，结合学生的学业成绩，做科学、深入的诊断分析。

　　正式监测之前，市教育局还特别强调,学校在准备测评时,严禁调整抽样学生,严禁打乱正常教学秩序,严禁停课或加班加点进行集中复习和辅导,严禁因测评加重学生课业负担。教育行政部门将对测评过程实施监控，将随机对学校的测评工作进行抽查。

　　这次的监测结果，将提交教育行政部门作为出台政策的参考和依据，以期提高管理部门的科学决策水平;教研部门结合数据可以更有针对性地开展教学研究与指导工作;学校可以改进教学、管理，帮学生分析学业水平;学生可以根据成绩报告单找到自己在具体知识点理解、掌握和运用上面的缺漏;也有利于引导全社会确立正确的教育质量观念，促进学生的健康发展。

　　本次监测由成都市教育局委托成都市教育科学研究院负责组织实施监测工作，教育督导评估监测研究所学业质量监测中心配合普教一处完成本次学业质量监测。2013年10月23日，《成都日报》对本次学业质量监测进行了相关报道。