“窗含西岭千秋雪，云牵教学万里情！”2022年11月24-25日，成都-深圳-厦门-咸宁-台州五地“双减”“国信”背景下新型教与学模式教学论坛在成都大邑顺利召开，论坛通过线上线下结合的方式，围绕“课堂变革，技术赋能”主题，通过“国家级信息化教学实验区”专题讲座、经验交流和课例展示交流等活动，对国家级信息化教学实验区相关工作进行研讨和分享。

　　本次论坛由国家级信息化教学实验区专家组秘书处指导，成都市等五地教育局主办，成都市教育科学研究院、成都市大邑县教育局承办，成都市国家级信息化教学实验区市级先导区协办。主会场活动由成都市教育科学研究院院长助理黄祥勇主持。

　　主会场的高端引领

　　24日上午，成都-深圳-厦门-咸宁-台州五地“双减”“国信”背景下新型教与学模式研讨的主论坛通过线上线下同步方式进行，线上活动反响热烈，全国各地同步观看直播的人数超过32万人。成都市教育科学研究院罗清红院长、成都市大邑县人民政府向征副县长致欢迎辞。

　　罗清红院长在致辞中提出，本次会议对于推动“双减”和教育教学质量发展，具有非常重要的意义，希望通过实验区建设，推动“双减”落地，用技术手段赋能教育，减掉原来教育中的赘余，向着优化教学、提升质量的目标不懈努力。

　　首都师范大学人工智能教育学院常务副院长，国家信息化教学实验区专家组蔡可秘书长做了题为《聚焦典型问题，深化融合创新，推动实验区工作向纵深发展》的专家讲座，他为实验区整体建设绘制了蓝图，介绍了国家级信息化教学实验区的开展规划和不同的关注点，对五地联合开展实验区建设经验研讨的本次论坛举办表示祝贺，进行了充分肯定。

　　北京交通大学黄爱玲教授带来题为《优化大数据建设模式，助力“双减”等教育业务发展》的专家讲座，她提到了多平台建设过程中的数据壁垒问题，提出挖掘数据和应用技术能够对教育起到良好的支撑作用，让大数据为教育助力。

　　江南大学教育技术系王志军主任进行了题为《互联网+时代的新知识观和新课程形态》的专家讲座，她介绍了通过知识结构化程度和学员成熟度划分出的四类新课程形态，提出要“因课制宜”，根据学生和课堂的实际情况匹配不同的课程形态，实现群体的个性化学习。

　　华中师范大学人工智能教育学部吴龙凯教授做了题为《智能技术赋能教学评价改革反顾与展望》的专家讲座，强调了精准评价的重要性，介绍了画像技术、区块链技术、智能感知技术等对评价工作的变革，助力伴随性数据采集，让教育评价以数据为基础、以结果应用为导向，这样的评价在技术的支持下变得更加快速、标准。

　　专家齐聚，共享智慧的盛宴；

　　技术赋能，引领课堂改革。

　　随后，成都市教育科学研究院罗清红院长，浙江省台州市三门县教育局朱积亮副局长，湖北省咸宁市咸安区教育局冯成副局长，福建省厦门市思明区教师进修学校书记、郑志生校长，广东省深圳市南山区教育科学研究院石义琦副院长分别带来了国家级信息化教学实验区建设的经验分享。

　　成都市教育科学研究院罗清红院长做了《七朵云：创造智能时代共享教育的全息空间》的专题报告，他从成都共享优质教育资源的使命出发分享了成都经验。成都教育以区域发展均衡度的数据为支撑，通过实证研究数据关注教与学中的关键问题，响应“双减”要求，在教育数字化转型过程中解决优质资源共享的问题，完成教育提质。

　　随后，浙江省台州市三门县、湖北省咸宁市咸安区、福建省厦门市思明区、广东省深圳市南山区也分别分享了实验区建设的经验，带来了《数智赋能多元协同——在改革与实践中不断提升育人质量》《改革为先、应用为王——持续推进咸安教育数字化战略转型》《综合融通精准施策有效推进——厦门市思明实验区工作探索与实践》《技术赋能教育打造基础教育先锋城区》四项专题报告。

　　实验区建设论道

　　24日下午，区域学校整体推进实验和建设典型经验、教与学新模式课堂案例、新技术应用促进教育教学变革三个分论坛活动平行开展。

大邑县教育局党组成员、副局长顾剑波进行分享

　　分论坛一由广东省深圳市教育信息技术中心教育信息化“双减”项目执行负责人冯亮主持。论坛上，四川省成都市大邑县教育局党组成员、副局长顾剑波做了题为《以技术赋能教育，提升大邑教育品质》的报告；福建省厦门外国语学校附属小学书记、校长刘玉斌做了题为《AI赋能，让教育充满无限可能》的报告；浙江省台州市三门县心湖小学书记、校长章宏艳做了题为《科技赋能建设书香校园智慧搭台聚焦悦读育人》的报告。关注技术赋能教育，从区域到学校管理的各个层面展示了鲜活的案例。

　　广东省深圳市布心小学校长肖莉做了题为《基于大数据的“5E5S”教学模式构建的研究与实践》的报告；福建省厦门第二实验小学书记、校长陈燕华做了题为《基于数据运用，驱动教学变革》的报告，讨论了数据驱动教学的方法和经验，随后，广东省深圳明德实验学校校长鲁江做了题为《数字教育生态支撑的E-PBL教学创新体系构建与实践》的报告；湖北省咸宁市咸安区外国语实验小学副校长樊萍做了题为《建设智慧校园探索新型教与学模式》的报告；四川省成都市成华区教育科学研究院副院长唐皓做了题为《“三研三上三改”：网络共研赋能区域课堂变革》的报告，从教与学新模式的建设方面分享了技术变革课堂的成果。

　　分论坛二由湖北省咸宁市咸安区教育局教研室主任陈友谊主持。围绕“教与学新模式课堂案例”的主题，展开了9个主题分享。

　　分论坛三由福建省厦门市思明区教育信息技术中心副主任郑雅芬主持，该论坛围绕“新技术应用促进教育教学变革”的主题，设置并开展了《基于课堂教学行为分析的精准教研探索与实践》《基于动态学情数据链的教育教学模式探索》等9项专题分享。

　　技术赋能课堂变革论剑

　　11月25日上午，以“技术赋能课堂变革”为主题的多学科课例展示在成都、深圳、厦门、咸宁、台州同步进行。

　　在小学专场，学数学、语文、信息科技、跨学科等进行了课例展示。

　　首先，由成都市泡桐树小学西区分校陈丹执教《长方体的体积》的小学数学展示课。课后，成都市青羊区教育科学研究院教研员刘艳作了精彩点评。该课例基于前测数据分析，尊重学生认知现实，激活已有经验，开展体积公式本质的探索活动；对比学生生成，引发深度思考，在思辩说理中理解本质；度量结构化，构建空间度量体系。

　　成都市双流区实验小学巴黎老师带来了《有趣的推理》的小学数学展示课。课后，西南大学何清华教授作了精彩点评。该课例以脑科学为导向，聚焦学生思维力培养，通过魔术调动学生积极情绪，有机渗透对“推理”的感知和理解；充分运用信息技术手段创设探究环境，引导学生多种方法提取和筛选信息并展开推理，展示推理过程，强化大脑前额叶皮层的使用机制。

　　深圳市坪山区弘金地学校李文娟老师分享了《图形的面积》复习课的小学数学展示课。课后，深圳市教科院初小幼教研中心代理主任、中小学科技创新教育基地主任黄爱华老师作了精彩点评。在该课例上，李文娟老师基于全过程学业数据的“三化四环”教学模式。

　　深圳市龙华区教育科学研究院附属学校罗媛、刘畅老师分享了《地表最强带货博主--您的小雪润唇膏到了，请查收！》的跨学科展示课。课后，光明区马山头学校校长、教育部基础教育教学指导专业委员会委员朱建山老师进行了点评指导。本堂课该课例融合了语文、数学、科学、工程、艺术、信息技术等多学科知识，通过PBL项目式学习的方式开展，以信息化平台为支撑，引导学生自己动手制作小雪节气润唇膏，并通过互联网直播售卖润唇膏，将所获利润捐献给深圳市福利院的小学生们。

　　厦门市莲龙小学沈雅芳老师分享了《图形中的规律》的小学数学展示课。课后，厦门市思明区教师进修学校副书记吴伟华老师作了精彩点评。在本堂课上，沈雅芳老师借力电子书包，变革教与学方式，鼓励学生做中学。课前资源自主学，课上数据反馈分层教，课后利用错题数据，实现精准推送课后，分层做的效果。

　　咸宁市第二小学万悦老师分享了《一张小小的火车票》的展示课。课后，咸宁市咸安区教学研究室教研员贺娴老师作了精彩点评。该课例根据课标理念，创设基于真实生活情境的言语实践活动，探讨了“实用性阅读与交流”学习任务群教学。

　　三门县心湖小学朱敏华老师分享了《俗世奇人》导读课的展示课。课后，中国信息协会教育分会常务副会长丁书林老师作了精彩点评。在本堂课上，墨水屏终端的互动技术在整本书阅读教学的运用，促进阅读教学的课堂变革转型，形成以学生为中心的新型阅读课堂。

　　在中学专场，初中数学、物理、生物、美术、跨学科等进行了课例展示。

　　成都市金苹果锦城第一中学王玉玲老师执教了《有理数及其运算》回顾与思考的初中数学展示课。课后，成都金苹果锦城一中副校长荣彬老师进行点评。该课例以问题驱动来构建体系、以小组活动来促进生成、以联系实际来应用提升、以单元视角来循脉生长。

　　成都市棕北中学杨毅老师执教了《三种光学仪器》的初中物理展示课。课后，四川省教科院物理教研员青春老师作了精彩点评。该课例是新课程背景下信息技术支撑的课堂变革实践，通过最新手写板功能实现新课标下的课堂教学变革。

　　深圳外国语学校谢思雨老师分享了基于AI的课堂教学创新的初中生物展示课《观察植物细胞的基本结构》。课后，广州大学知识工程与智慧教育研究中心主任杜玉霞老师、广州大学高级实验师杨琳老师作了点评。该课例通过信息技术和AI技术进行学生实验众评和AI评分，实现了课堂评价的互动性、精准性和及时性。有利于激发学生学习兴趣，培养学生的实验素养和技能，体现学生的课堂主体地位，提升课堂教学的有效性。

　　深圳市盐田区田东中学史明李婵丹老师分享了《数学AI课程在初三教学中的应用和IOT在生物实验课堂的应用》的初中数学、生物跨学科展示课。课后，深圳大学教育学部副主任兼教育学院院长曹晓明老师作了精彩点评。该课例展示了数学AI课程在初三教学中的应用和IOT在生物实验课堂的应用。

　　厦门市思明区观音山音乐学校陈肖敏老师分享了《广而告之—招贴设计》的初中美术展示课。课后，厦门市思明区观音山音乐学校副校长项慧芳老师作了精彩点评。该课例构建了智慧环境，通过引导学生实现观察分析与拆解重组自主学习活动，批判性对学科知识进行验证与应用；利用移动终端，促进学生个性化学习，实现实时评价。

　　咸宁市实验外国语学校黄林老师分享了《反比例函数》的初中数学展示课。课后，咸宁市教科院教研员廖明芳老师作了精彩点评。该课例创设生活情境，建立数学模型；抓住概念本质，提升抽象能力；落实核心素养，践行立德树人。

　　三门县实验学校杨膨鲒老师分享了《摩擦力复习——科学素养下的平板精准教学》的初中科学展示课。课后，三门县实验学校科学组教研组长毕波老师进行了点评和指导。该课例以平板数据分析学情，以实验探究突破难点，以信息技术优化教学。

　　在高中专场，中数学、化学、地理、通用技术等学科进行了课例展示。

　　四川省大邑中学鄢蒙老师执教了《认识亚铁盐和铁盐的性质》的高一化学展示课。课后，成都市教科院化学教研员邓玉华老师作了精彩点评。该课例以学科研究一个对象的基本路径为认识顺序设计问题串，以学科研究对象的认知路径为依据，引导学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，促进学生学科思维的形成。

　　四川天府七中陈思吉老师执教了《天府粮仓怎么了——成都平原种植业结构实地考察及分析》的高中地理展示课，展示了前置考察学习实践与课堂交流探究相结合的生动课例。成都市教科院地理教研员杨远双老师针对该课例的情况进行了指导。

　　深圳市罗湖高级中学魏丽梅老师分享了《物质的量的应用》的高中化学展示课。课后，华南师范大学教育信息技术学院副院长，教育部教育信息化专家谢幼如老师作了精彩点评。该课例根据学科、年级、课型、平台等不同，实践数据驱动的“3+e”课堂教学模式，基于学习数据与证据实施精准教学与精准评价，构建了高效课堂。

　　咸宁市青龙山高中平衡老师分享了《指数函数的概念》的高一数学展示课。课后，咸宁市青龙山高级中学数学大组长阮班斌老师作了精彩点评。在该课例上，学生利用Excel制作表格、利用几何画板画图以及科学计算器计算；老师教法上采用了图表探究问题和碳14视频科普的方法，探讨新课标理念下数学教学方式的变革。

　　台州市三门中学翟卫芬老师分享了《高三通用技术的精准复习——555芯片7脚的应用》的高中通用技术展示课课后，台州市三门县教师发展中心教研员王小军老师作了精彩点评。，在本堂课上，采用大数据灵活变通，精准把控课堂，让教师教中有“数”，学生学而有“据”。

　　厦门市滨北小学周静怡老师分享了《智能失物招领处之机器学习》的小学信息科技展示课。课后，厦门市思明区教师进修学校信息中心副主任郑雅芬老师作了精彩点评。该课例构建人工智能学习环境，引导学生在实践与体验中感受和学习智能技术，并应用于生活中，提高分析和解决问题的能力。

　　通过本次论坛，不仅参与分享的五地共享了国家信息化教学实验区建设的经验，也建立起了实验区经验共享共同发展的良好教育生态圈。经验引路，技术赋能，以这样的课堂实践为基础，可以期待产生更加完善、满足更多个性化学习需求的教与学新模式。