2012年4月12日，由成都市教育科学研究院、成都市教师发展中心主办，金牛区教培中心承办的高中语文教师继续教育常规菜单培训在交大附中进行第二轮活动。交大附中徐葵老师执教公开课“作文的发散思维与多维立意”，杨丽萍老师做“且思且行，让语文伴我们成长”专题发言，教研员罗小维主持教研活动。来自通锦中学、十八中、八中、铁中等校的听课教师热情评课，对新课程背景下的高中作文教学发表见解，积极探索语文教师应有的学生观和学科教育观，交流自己在教学中的做法和思考。

　　交大附中高一年级公开课“作文的发散思维与多维立意”，饶有新意。徐老师借小游戏“看曲线，你想到了什么”启发学生思考“发散思维”的特点之后，通过“练笔回放”展示学生前次作文立意训练结果，指导学生要在全面理解材料的基础上，抓住材料中的主要对象和关键细节来切入思考，尤其要紧扣材料中蕴含的话题，体会命题者的思想和情感倾向。在接下来的教学过程中，徐葵老师指导学生对材料进行“二度训练”，通过独立思考、代表展示、小组评议、师生互动等课堂活动，学生从不同角度提炼出有新意、有深度的观点相互交流，对“多维立意”也有了深入的认识。

　　“只有真正把学生看成一个个鲜活的生命个体，才有可能去热爱他们，包容他们，去用语文引领他们的成长。”金牛区高中语文中心组成员、交大附中行政办公室主任杨丽萍老师，以“且思且行，让语文伴我们成长”为题做专题发言。杨老师与参会老师分享自己的学生观和语文观，交流自己在学生阅读指导和作文训练中的系列作法，展示学生优秀练笔作品，让与会老师颇受启发，深受感染。

　　来自金牛区各校的听课老师展开讨论，纷纷发表自己的听课感受。通锦中学教研组长周广益老师对徐葵老师课堂上营造氛围和指导步骤非常赞赏;十八中陈林老师认为，材料作文的立意训练不仅要多角度发散，还要指导学生选择最佳立意;八中吴君老师在立足“同课异构”比较分析后，充分肯定本堂课训练方式的可操作性。成都铁中蔡嘉伟老师就如何看待学生的个性化思考发表看法，他认为“语文可以说是一种道，应该超乎技”，应该侧重于指导学生积累和感悟。

　　成都市教育科学研究院成都市教师发展中心

　　金牛区教师培训中心

　　2012年4月12日