2016年12月9日，借助于教育部课程中心锦江实验区这个平台，“教育部课程中心锦江实验区‘核心素养导向的教学研究’项目中学历史学科研修活动”在成都七中嘉祥外国语学校隆重开展。上海市资深特级教师李惠军老师，教育部课程基础教育课程教材发展中心何成刚博士，成都市历史教研员赖蓉辉老师等一行人莅临指导研修。

研修课活动现场　　

　　 此次活动得到了锦江区教育局、区进修校，以及七中嘉祥外国语学校的大力支持。锦江区教育局、区进修校的相关领导，成都市各区的历史教研员，还有来自成都市各中学的近500名历史老师，齐聚一堂，积极参与了这次研修活动。

　　此次活动共分两大板块，上午是上海市曹杨二中的徐寒雄老师、成都七中嘉祥外国语学校王子涵老师《文艺复兴》示范课的同课异构，以及上海市特级教师李惠军老师的精彩点评；下午是李惠军老师、教育部课程中心的何成刚博士的专题讲座。年轻老师的大胆探究，以及李惠军老师、何成刚博士的精彩点评和讲座，激发了在座老师对核心素养与常规教学的融合贯彻的更多思考。

　　深度探讨

　　上海市曹杨二中徐寒雄老师的《文艺复兴》一课，把历史放在长时段、大时空中去探究的示范，为我们诠释了千年嬗变中历史的传承与延续，展示了欧洲渐进的、动态的人文主义的光辉，也弥补了教材叙述中的断裂。融合丰富的历史材料与精到的材料解读，徐老师将历史学科核心素养中关于历史解释的能力展示得淋漓尽致。

上海曹杨二中徐寒雄老师为七中嘉祥外国语学校学生授课场景　　

　　成都七中嘉祥外国语学校王子涵老师的《文艺复兴》，则侧重于从细节处捕捉灵感，通过对《神曲》、《大卫》、《圣殇》等文学艺术作品的细致剖析，彰显人性的光辉。李惠君老师夸赞他极有琢玉成璧的工匠精神。课堂还融入音乐、朗诵等富有浪漫气息的元素，让在座老师都享受了一场美的盛宴。王老师对于史料实证与历史解释能力培养的关注，也给了学生极大的思维拓展延伸的空间。

成都嘉祥外国语学校王子涵老师授课场景　

　　下午，李惠军老师激情洋溢地以自己的教学案例切入，为大家生动诠释了如何用学科的核心素养，去滋养学生的素养，最终促成学生的自我发展。

上海市特级教师李惠军老师诠释核心素养　　

　　李老师谈到，要打造有灵魂的课堂，彰显学科的核心素养，历史老师至少得有求真的情怀，时代的情怀，有促进自我发展的情怀，老师要能用慧眼去挖掘历史的意蕴，发掘历史中的“人”，打造有意境的课堂。只有唤醒了历史中的“人”，才可能唤醒课堂中的“人”。　　

　　 何成刚博士的讲座，则非常务实地针对当下史料教学中存在的问题，就如何《开展史学阅读，提高史学素养》进行探讨。何博士强调，历史教学必须建立在老师丰富的阅读基础上，以高质量的史学阅读推动高质量的史料教学，在整体理解中把握历史，充分积累一定数量的关键史料。

教育部基础教育课程教材发展中心何成刚博士

　　且行且思

　　在最后的互动交流中，李惠军老师与何成刚博士，包括与会的各位老师，都谈到一个共同的问题，无论是出于历史学科核心素养的课堂渗透，还是个人的思想净化，都需要丰富的阅读去支撑。“阅读是精神的超度”。

成都市教研员赖蓉辉老师（左一）主持互动答疑环节　　

　　关于这点，成都市的历史教研活动已经在以“推荐与导读”等主题教研的形式推动广大历史教师的专业阅读与素养提升，这项活动的开展得到了李惠军老师和何成刚博士的极力赞扬。希望历史老师能且行且思，剥开历史的迷雾，让人的光辉在课堂绽放。