2016年12月14日，市教科院基础所高中室各学科教研员以及市各学科中心组成员到双流棠湖中学，对其高中教学进行了专项视导，主要聚焦高二年级的走班教学和高三年级的复习教学两个方面。

为重点关注该校的“选课走班”这一教学改革实践，本次视导特组织了包括市教科院高中室九个学科的教研员、中心组成员共31人的专家团队，会同双流区研培中心各学科教研员对棠湖中学的高中教学进行了现场观察与调研，各学科专家深入到学校高二高三年级各学科课堂听课，覆盖高中九个学科68位教师，听课78节，对学校的高中教学有了一个较为清晰的感受与认知。听完课后，专家们和各位上课的老师进行了深入的交流，围绕学科教学的特质、学生学习的态势，就“选课走班”“高考改革”等热点问题进行了探讨与交流。

钟南书记和王秉蓉主任还耐心细致地听取了朱元根主任关于“跑课走班”相关思考，并和高二年级的各学科老师就“选课走班”这一话题进行了对话与交流，了解了老师的困惑与期待，也了解了学校老师对这一课堂教学转型的基本态度，同时在对话中就分层走班的问题，力求给老师以更多的专业引领。

下午由高中室主任王秉蓉主持汇报反馈，双流县教育局教育科廖冬梅科长、双流县教研室邱刚田主任、刘光文副主任以及学校全体行政、教研组长、高三备课组长参加了汇报交流会。各位专家就所听的九个学科78节课所反映出来的情况，给参会的领导与老师进行了反馈与汇报。与会专家们对棠湖中学教师队伍的敬业精神、业务水平、课堂教学艺术给予了很高的评价，与此同时，也对下一步各学科教学及教研组的发展提出了建议。

语文学科程一凡老师高度评价了棠中语文课堂体现文本和文体意识、高三的考点意识、课堂目标意识、教学方法意识等，建议语文课注意用好学生的答案资源和思考资源；数学学科吴勇老师肯定了数学教研组工作扎实，教师的专业素养高，课堂效益整体较高，建议进一步加强新媒体、新技术在教学中的应用研究；英语学科沈燕老师感动于棠中英语老师的专业精神和工匠精神，认为教师语言素养好，备课扎实，课堂和谐；物理学科卢山老师充分肯定了物理团队的和谐氛围和敬业精神，认为物理课堂目标导向明确，结构化程度高，问题设置巧妙，活动的探究性、互动性、生成性兼顾，教师的评价意识强；化学学科邓玉华老师赞叹教研组、备课组工作扎实，化学团队超级可爱，年轻教师个人素质好，教学热情高，老教师经验丰富，沉稳大度；生物学科郑达钊老师认为，棠中老师对高三复习讲评课的研究很深入，研究学生的问题，学生的参与度高，课堂效率高；政治学科吴登良老师说，棠中老师的试卷讲评课，基于数据的采集，教师分析学生的问题精准，对相关问题的拓展处理得好，课堂上每个学生都动手、过手，教学效果好；历史学科赖蓉辉老师欣喜地说，历史教研组、备课组活动搞得好，既有老教师的经验，也有年轻教师的活力，课堂上对复习课的定位准确，注重对课堂深层问题的研究和解决；地理学科徐颐老师高度评价棠中的课堂没有华丽的外表，是朴实的优质课，多媒体的运用，使课堂主线更清晰、更突出。

九个学科的专家代表发言后，成都市教科院党委书记钟南就棠湖中学的教学现状进行了整体分析。钟南书记强调指出，在全国高考改革的背景下，“选课走班”成为教育发展的必然趋势，棠湖中学的实践探索在成都高中教育具有独特价值与意义，建议学校就选课走班的核心——课程建设进行专项研究，注重教师学科核心素养的提升，以求更好应对未来教育发展的需求，希望棠湖中学践行“尊重选择、规范学分、分科分层、双轨管理”的教学原则，对选课走班进行科学规划，祝愿“选课走班”让棠中走得更远，走得更好。就当下的高三复习教学，学校要提高课堂教学的针对性和实效性，要加强对2017年全国考纲的研究，顺应高考带来的变化，确保学校高考成绩的稳定。

成都市教科院罗清红院长对本次视导进行了总结，肯定所有参加视导的学科教研员和老师课堂观察仔细，对教学现状的点评到位；建议学校要顺应国家发展的要求，重视学生综合创新能力和综合素养的培养，教学要基于数据，努力整合各种数据，形成数据系统。

双流区研培中心主任邱刚田代表区教育局对本次视导工作的踏实认真给予了肯定与赞扬，尤其对本次深度的课堂现场调研表示了感谢。刘凯校长代表学校感谢市教科院对棠湖中学的厚爱，表示专家们提出的近期应解决的问题马上解决，长远目标再做规划。尤其是对“选课走班”过程中出现问题表示要理性看待，他们会不断总结，不断改进，不辜负市教育局领导和市教科院专家的期望，扎实推进，直至成功。