在高考倒计时不足一百天的冲刺阶段，如何应对全国卷考试大纲的变化？如何在教学中贯彻立德树人目标及培养学科素养？如何提升后期复习课的效益？为此，成都市教科院高中历史教研室于2017年3月3日，在成都市华西中学组织了一次市级研讨活动，来自全市200多名高三历史教师参与了本次活动。

　　此次研讨活动以华西中学徐晓川老师的研究课——《巧用思维导图助推高三后期复习提高学科素养之工业革命》拉开序幕。徐老师以去年成都市“三诊”考试中的第41题（“思维导图”试题）切入，引导学生层层解剖，深入分析工业革命。在课堂上，徐老师以不同的材料，依托两次工业革命，巧妙借助思维导图，让学生深度参与到复习的过程中，试图破解高考第41题的难解之谜，较好地达成了教学目标。

　　随后，由市教研员赖蓉辉老师组织观摩老师对徐老师的课进行了探讨。在成都七中申军老师和树德中学外国语校区的宋廷飞老师的精彩点评中，本节课的亮点更显突出。老师们普遍认为该课例以高考考情和考纲为导向，关注必备知识和学科素养，重视关键能力培养，充分发挥了学生学习的主动性和积极性，复习效率高，具有较强的示范性。

　　为了让高三老师更好地理解2017年的高考说明，来自双流艺体中学的张王斌老师和双流中学的张炜老师以《解读中审视高考，审视中厘清教学》为主题，从不同角度展示了他们所在的双流区“匡世国工作室”对高考考纲的研究成果，他们对考纲变化的精准把握及在教学中的落实，带给与会老师诸多启发。

　　此次教研活动，正值春暖花开之际，犹如一缕春风，给成都市高三历史老师带来了春天的讯息，也让高三老师对今年的高考充满信心，充满期待！