2017年5月4日上午，由成都市教科院主办的高二小说阅读教学专题研讨会在成都七中高新校区成功举行，来自全市各区县的300余名高二语文教师及高中语文教研员参加了此次活动。研讨会由成都市教科院基础教育研究所王秉蓉副所长策划、组织并主持，活动聚焦于小说阅读教学问题举隅、小说阅读教学策略探寻、小说专题阅读教学的设计等三个板块，约请成都七中林荫校区的李洁、高新校区的李铮老师和双流中学的王泽军老师，从不同的角度进行了专题发言，他们的思考和实践带给了与会老师们不少的思考。

　　活动当天，恰逢五四青年节，王秉蓉老师在专题研讨会上的致辞中表达了对青春、对语文、对教学的热爱，让与会教师在青春激情中开启对小说教学的热情探讨。

　　李洁老师以“小说教学中存在的问题及成因举隅”为题，以生动的教学实例揭示了当下高中小说教学存在的主要问题。他弘扬“使小说教学成为小说教学”教学主张，即深刻把握小说文体特征和创作规律灵活进行教学。为了让教学主张更加鲜明与更富操作性，李洁老师在讲解中还以《祝福》为例，分析了常规模式解读和探究模式解读的不同思路，鼓励教师在把握小说规律的前提下大胆解读，治愈小说教学的沉疴痼疾。李洁老师富有睿智的思考与阐释，牢牢吸引住参加研讨的老师。

　　在李洁老师深入剖析问题的基础上，李峥老师提出“依托教材、深耕课堂、知行并重、提升思维”的教学主张，重点阐述了高中语文小说教学的策略与方法。李峥老师对近年高考小说的试题按考点进行了科学的分类梳理，强调了建构小说文体知识体系的重要性。并以高中必修教材五小说单元的三篇课文为例，示范了如何在对比关系中、在矛盾悖论中、在时间发展变化中灵活地把握小说人物形象的做法。李峥老师的发言有的放矢，阐释严谨富有启发，为一线教师突破小说教学困境提供了多种途径，引发了参加研讨老师的深思。

　　来自双流中学的特级教师王泽军老师，以高屋建瓴的姿态宏观而富有诗意地解读了小说专题学习。他从三个维度对小说专题学习进行了阐释：走出磨坊式突围（是什么）、遇见别样的人生形式（为什么）、探索小说四环节学习方法（怎么做）。在第一个维度中，王泽军老师对学生的阅读兴趣进行了深入调研，并且对国内近年流行的阅读教学模式进行了精细梳理；在第二个维度中，他毫无保留地展示了双流中学专为小说专题学习而做的课程设计，其中包括对学生知识能力的评估，对占用课时量的统计，对目标层级的分类，对不同课型的探讨；在第三个维度中，他重点论述了如何确立目标、如何选取材料、如何准备工具、如何应对挑战等问题。王老师的研究体大思周，讲解深入浅出，激活了教师的思考，大大拓宽了参加研讨老师的教学视野，为小说教学实践提供了另一种可能。

　　活动过程中，王秉蓉老师对三位老师的发言进行了精彩的点评，她认为高中小说教学既要能满足当下功利化的需求，具有实效地进行阅读策略的研究，也要有诗意与远方，让小说教学给学生未来的生命以文学的滋养，力求引导教师联系自己的教学实践进行深度思考，以启发与会老师在聆听中深思，在思考中获得改变。

　　本次活动是两所国重学校优质资源的整合，是直属学校与区县学校的联袂出演。台前台后都是一群语文人的潜心付出，也有大家对小说阅读教学的智慧思考，这所有的付出都是希望每一次研讨活动能够不辜负参会老师的信任。本次研讨会精彩纷呈、硕果累累，最后在青春的华章中圆满落幕。