为了在历史教学中全面贯彻落实习近平总书记在党的“十九大”报告中提出的，在培育社会主义先进文化方面的“不忘本来、吸收外来、面向未来”以及在保障和改善民生方面的“幼有所育、学有所教”等精神，在成都市教科院历史教研员赖蓉辉老师、德高望重的全国知名历史教育大家冯一下教授等专家的精心指导下，2017年11月3日，在龙泉驿区经开区实验中学举行了以“儿童史”为载体的成都市高中历史主题教学研讨活动，市内共200多名高、初中历史老师参加了本次盛会。

本次活动围绕“儿童：成长、保护与发展”这一主题进行。借鉴美国罗斯福新政中的儿童福利制度和举措，厘清近代中国教育发展对儿童成长的影响，对于发展和完善中国特色的儿童保护和福利制度，“不忘本来、吸收外来、面向未来”，具有极其重要的现实价值和教育情怀。围绕这一研修主题，本次教研活动进行了课堂教学内容与形式、课堂教学评价方式、基于课堂教学的课题研究等三个方面的探索。

　　首先，在课堂教学的内容与形式层面，由来自龙泉中学的谢丹老师和成都经开区实验中学的赵宇涵老师分别进行了常规拓展课型和专题活动课型渗透“儿童史”的课堂展示。谢丹老师以“罗斯福新政中的儿童福利制度”为教学内容，围绕美国儿童福利制度的转变过程，精心设计了“山重水复疑无路疑无路——儿童成长遇困境” “柳暗花明又一村——国家保护促发展”“他山之石可攻玉”三个层层递进、互相关联的课堂探究活动，开场就紧扣什么是儿童、经开区实验中学的来源——金凤凰工程引入教学，课堂中谢老师激情演绎，将史料实证的学科素养运用得淋漓尽致，实现了过去、现在与未来，中国与世界的多层次、多时空对话，给参会老师留下了深刻印象。

　　赵宇涵老师的课以“清末民初的教育发展与儿童成长”为教学内容，以情景体验的方式设置了关于民国才女林徽因成长叙事活动课：“童蒙时代，新知初开”“中学岁月，女学兴盛”“青年时代，民国才女”。选用的历史素材典型、材料形式多样，充满着浓厚的家国情怀。赵老师娓娓道来，将史料点拨与学生活动自然衔接，清新充满诗意。学生扮演林徽因等人的角色认知与情感体验十分到位，配乐诗朗诵《你是人间四月天》更是触动了现场师生的心灵。赵老师的课得到与会老师和专家的高度赞扬。

本次主题教研活动的最大创新是开创了高初中历史课堂评价方式。传统评课是领导、专家或听课教师对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。成都市历史教研员、特级教师赖蓉辉老师从“以学生的发展为本”的教育理念出发，将学生评课这一环节首次引入大型常规教研活动。

　　赖老师亲自示范，凭借着深厚的人文素养和高超的教学技艺，给全体参会老师呈现了两次精彩纷呈的在教师引导下、学生为主体的评课活动。



赖老师围绕学生通过这两堂课的学习的获得感与学生进行了平等的对话交流，引领学生总结了两堂课在必备知识、关键能力和心智成长等方面得到的收获，并启发学生大胆表达在这两堂课中学生的需求以促进教师教学改革。这种基于学生评课的模式给全体参会人员以巨大震撼，促使我们从学生的角度反思我们的课堂教学，转变自身角色定位，确认自己新的教学身份。在现代课程中，教师是“平等中的首席”，教师更应该承担起组织者、引导者、参与者的责任，创造平等和谐的师生关系和良好的课堂氛围，充分满足学生学习活动的真实需求，要接受学生的监督与批评，让学生成为课堂活动中的真正主体。

　　最后，龙泉驿区高中历史教研员曾清浩老师则从课题研究的高度对本次研讨活动进行了精辟的总结。他就“基于儿童史的中学历史校本课程的开发和使用”这一课题的背景、所要解决的主要问题进行了理论分析，并结合龙泉驿区推进这一课题的实际情况对这一课题的实践探索进行了细致的剖析，让全体与会老师感受到通过课题研究推进课堂教学、通过课堂教学反哺课题研究的重大价值，包括武侯区在内不少区县教研员纷纷表示要加入成都市这一课题研究。基于教学实际问题的课题研究具有旺盛的生命力，这也坚定了课题组全体成员深入研究与大力推广本项目的信心。

本次教研活动得到了成都经开区实验中学的大力支持，在赖蓉辉老师、冯一下教授、曾清浩老师的指导下，在龙泉中学和成都经开区实验中学以江晓英老师和陈连蜀老师为组长的两校历史教研组全体老师的共同努力下，本次教研活动取得了圆满的成功。