2018年4月8日上午，主题为“成都市高2015级历史学科‘二诊’考试分析及教学建议”的教研活动在成都市铁路中学举行。本次教研活动立足于分析“二诊”找对策，全力以赴备高考。活动由成都市教育科学研究院历史教研员赖蓉辉老师主持，全市200多名高三历史教师参加了此次活动。

首先，由成都七中（高新校区）的张俊老师进行了试题分析。张老师以宏观和微观相结合的方式解读了“二诊”历史试题，并从如何有效开展高三历史后期教学、提高复习冲刺针对性的角度，提出了重视考查历史学科能力和素养、重视历史阶段特征、多关注新课标等极具实用性的应考策略。张老师还特别针对高考第40题“古今贯通、中外关联”的特点，结合“二诊”试题和丰富的高考资料，就“特点”“影响”“比较”“概括”等不同设问方式详细而明确地解答了如何提高学生答题技巧的疑惑。张老师最后给出了关于知识点要“完善、突出、拓展、提升”、方法要“规范、科学、理性”以及“个体辅导”的冲刺备考建议，令正在开展高三二轮复习的老师们受益匪浅。

　　紧接着，成都市教科院历史教研员赖蓉辉老师发言。首先，赖老师从分数划线、平均分、预估和实测难度、有效分、主客观题得分、板块得分、分数段分布、各圈层均分和中线高线对位情况等方面对全市“二诊”考试成绩进行了比较分析。其次，赖老师从宏观政策层面，对今年高考的命题方向做了深入的解读。同时，赖老师在结合学生“二诊”考试中呈现的主要问题的基础上，重点分析了高考第41题（开放性试题）的命题特点和考查重点。赖老师结合教育部考试中心发布的试题分析和2017年四川高考阅卷场的评分标准，指出了该题的答题技巧，提出了实际而有效的建议。此外，针对后期的高三复习教学，赖老师还提出了两“聚焦”（高频考点和社会转型），两“关注”（世界意识形态下的中外关联和学术热点）的减负增效的教学建议。赖老师的发言数据客观翔实、内容丰富有效，建议富有针对性和实用性，给冲刺阶段的复习指明了方向。

　　活动最后，赖老师还暖心地给出了“方法比知识更重要，方向比努力更重要，落实比讲过更重要，规范比做过更重要”的高考历史复习方法。二诊”之后，市教科院还将安排后续的高三复习研讨活动，实际引领最后两个月的教学复习工作，以期让高三历史教师达到在学习中教学，在教学中学习，为学生们的梦想助力的效果。