为有效践行高中英语新课标，将核心素养精神落地于课堂实践，充分发挥我院在学科专业方面对全市高中英语教学的引领作用，英语学科组于2018年4月16日上午、在四川大学附属中学专门举办了“成都市高中英语小说阅读现场教学研讨暨2018年全国高中英语小说阅读研讨.成都站”教研活动。本次活动由成都市教科院英语学科和上海外国语大学共同主办；上海外语教育出版社，成都武侯区教科院和四川大学附属中学担任协办及承办，市教科院相关部门对会务考勤工作提供了坚强有力保障。本次研讨会学术内容新颖接地气，老师现场课说课准备充分，英国小说研究博士到会与老师互动。为保障老师们有备而来，会务组将专门将学术研讨内容、以电子文档形式事先向英语老师公布。因此，除我市高一高二英语老师教师主动参会外，大会还吸引了来自德阳、绵阳、巴中、达州、重庆等地英语教研员和老师同行远道而来，参会人数接近800人、为我院在全省树立了良好的学术形象。

图1  井然有序的签到考勤及与会场氛围

本次活动得到承办学校川大附中全体领导、学校各部门、尤其是英语组老师的全力配合支持。活动承办方领导、川大附中党总支书记校长米云林百忙中莅临大会致辞。致辞中，米校长简要介绍了川大附中的办学理念、尤其是英语学科组在学科教学与课程开发方面取得的进步，并预祝大会取得圆满成功。



图2  川大附中米云林校长发言致辞

大会第二环节为两节高中“英语小说阅读现场研讨课”。献课老师为：成都市高中英语学科中心组成员、成都市数字优秀教师、川大附中英语教研组长薛蕾蕾；成都市高中英语学科中心组成员、七中高新校区高二英语备课组长吴翔宇。

高中英语原版小说课堂阅读教学、就课程性质而言，属新颁布《高中英语课程标准中》提出落实学科核心素养的新要求；就经验与课例而言，全国范围内暂时还没有充分成型和完整系统的成果能够借鉴。因此，本次教研活动特别之处在于：基于我院高中英语学科组日常积淀、充分发挥我市高中中心组集体智慧、适时引进上海等地优秀教学资源，科学合理进行整合，尝试探究和挑战在主题意义下的新课型；在我省和高中课改暂未全面铺开情况下、做英语学科学术上“第一个吃螃蟹的人”，既为将要铺开的高中英语课改铺路，也为全市老师起到正确引领作用，更为树立我院良好学术形象做出应有努力。

作为会务组参与方，我院英语学科就大会各环节事先进行了细致精准的安排，对两节献课与说课内容进行了长达近两月的反复推敲。对英国外教博士课件，英语学科组就政策性和安全性进行了严格审阅，确保了交流内容仅限于语言教学学术内容范围之内。

现场课过程中，两位老师结合市教科院英语教研员及市高中英语中心组的打磨，引导学生就英语原版小说阅读学习的原理、形式、方法及操作进行了大胆尝试，将语言学习与意义探究有机地融合起来，凸显了学生主体定位下的对原版英语小说的理解、欣赏和探究，顺利实现了英语新课标倡导的整合式英语学习观。两节课学生参与充分、思维活跃，生成精彩。献课结束，两位老师就各自在打磨过程中的成长与收获，就各自对高中英语新课标的实践感悟，进行了现场说课。全体参会老师要么拍照、要么笔记、不时微笑、热烈鼓掌，完全沉浸于和学生共同的学术享受之中。





图3 川大附中薛蕾蕾老师献课

图4 成都七中高新校区吴翔宇老师授课



在评课环节，成都市高中英语教研员黄正翠对英语课程中开展原版英语小说阅读教学的必要性、重要性，对语言小说阅读教学的基本原理、重难点的突破方法、对两堂课的教学设计理念及操作环节的科学性进行了简要而富有启发意义的点评，并提出了相应的改进意见。

接下来，全体参会老师聆听了来自上海外国语大学Jack Scholes 博士所做的题为 “Good Readers Make Good Learners” （优秀的阅读者必将成为优秀的学习者）专题讲座，博士的讲座风趣幽默，艰深的教学原理用浅显的课堂片段加以诠释，讲座得到参会老师的积极互动与呼应。

大会结束前，罗炯彬老师对本次教研活动进行简要总结：从学术导向与引领方面对本次教研活动进行了充分肯定、并就“高中英语小说阅读课程研究及课堂教学实践”提出了做好下一步努力的具体期望。



图5  评课、专题讲座、活动小结



教研活动结束时，很多参会老师依依不舍，纷纷提出举办此类教研活动的要求，并同献课老师，评课教研员及上外英语博士合影留念，期望下次的活动尽早举办。