为深化课堂教学改革，进一步促进学校教学研究活动的深入开展，市教科院高中室的教研员在钟南书记的率领下到四川省双流中学进行教学视导与调研，意在凸显市教科院关注实践、聚焦课堂、服务学校的教研理念，扎实推进区域高中学校课堂教学的改革，促进区域高中教育的发展。

10月16日上午第2节课，市教科院高中室九大学科教研员和部分市级学科骨干教师、双流区研培中心的教研员及其他高中学校的分管校长和部分老师就陆续到达学校。短暂地交流之后，所有参加视导的教研员和老师在双流中学行政领导和教研组长的陪同下，直接进入学校高三课堂听课，了解学校课堂教学的现状。

第4节课市教科院钟南书记和高中室王秉蓉主任、双流区研培中心邱刚田主任和高中室刘光文主任及参加视导调研的其他高中学校分管领导听取了双流中学的高三工作汇报。学校教务处杜江涛主任代表学校以《道阻且长，行则将至》为题，从“上下同心对标杆，确立高考坐标点”、“扑下身子务实干抓牢精细着力点”、“彰显特色精准干，把准发力突破点”三个层面全面汇报了学校的整体思考，对学生现状的分析、对高三工作的精细化管理、对学校未来发展的布局清晰而明确。杜江涛主任的发言不仅仅是学校工作的汇报，也是与区域内其他学校的工作交流，更是我们挖掘区域学校自身的管理经验有效引导与辐射区域高中学校发展的有效路径。

第5节课，市教科院九个学科领队组织学校各学科教研组就所听的课进行深入的交流，他们分别从高三课堂教学的特质、高三学生学习的特点、高三教师的教学准备等方面，围绕各学科高考的要求及命题的特征，针对课堂教学的有效性进行了深入的分析，既有对双流中学老师务实、扎实的教学态度与功力的肯定，也有对下一步高三工作研究方向与内容的建议，意在更好地引导区域内各学校高三复习教学的方向，真实提高高三复习教学的整体效益。

下午2:00在学校会议室举行集体视导反馈会议，会议由市教科院高中室王秉蓉主任主持，成都市教科院、双流区研培中心所有参加视导的教研员以及各学校参加视导的行政领导和部分骨干教师参加了会议。首先，由市教科院九个学科教研员就上午课堂观察的教学态势从高三备课组研究力的提升、对高考命题的研究与把握、对高三教学内容的选择与优化、对教师个人教学素质的提升等方面进行了详细地分析并对下一步工作提出合理化建议；其次是市教科院党委书记钟南就双流教育教学的现状，充分肯定了双流区各高中学校在区教育局的统筹规划之下，近年来狠抓课程建设、凸显高中学校多样化、多元化特色发展的思路，各个学校都有不同层面的实践探索与进步，同时从区域和学校课程建设成果的固化和经验的提炼与辐射、小学、初中与高中各学段衔接教育的研究、学校班主任团队建设与管理等方面提出了建议；最后，双流区教培中心主任邱刚田代表区教育局进行总结发言，要求各学校针对市教科院学科专家对课堂教学的诊断反馈意见，结合各学校的教育教学管理的实际状况进行梳理、内化与改进，结合区域整体推进的“教学评一致”的课题研究，进一步提升区域高中学校教学质量，促进高中学校的发展。

我们以双流中学课堂为载体的全区域高三工作指导结束，整整一天，所有参加视导的老师和领导在听课与评课、教学管理交流、行政教学反馈各个环节都显现出严谨负责的工作作风，我们从学校教研组的发展与建设、教师课堂教学研究的细节、学生学习策略的研究、学校教学管理的细化、区域课程建设的整体推进等方面与区域的老师和领导进行了深入的交流与探讨。走出学校的大门，真心希望我们这样行走于区域实践第一线的工作，能够为成都高中教育的发展做出贡献。