疫情挡不住春意盎然，困难阻不了务实激情的成都初中英语教育人。为了让正迷惘、纠结的一线教师在毕业复习中开辟一条更加科学、高效的复习之路，一场由成都市教科院主办，锦江区教科院承办的成都市各区（市）县教研员及全体初三英语教师参与的英语话题复习教学研讨活动正如火如荼的展开。为保障活动顺利高效进行，本次教研的主讲团队做了充分精细的前期筹备，从主讲人的任务分配到每一份课件文稿，成都市教科院钟宁老师都精细审阅，几易其稿。为保障活动万无一失，4月19日晚，钟老师带领团队成员进行了长达4个小时的挑灯夜战、精细研磨。为英语团队严谨务实、精益求精的治学精神点赞！

4月21日上午9点，以腾讯会议为依托的线上研讨活动如期进行。

首先，锦江区教科院教研员薛玉兰老师做了《基于学科核心素养的初中英语话题复习教学策略研究》的主题报告。薛老师从课标要求到核心素养，从学业考试要求到试卷命制的指导思想，从传统复习模式弊端到老师们的迷茫彷徨等方面深入浅出的分析了选择话题复习的原因。并提出了基于英语学科核心素养的话题复习教学策略之“五步话题复习教学法”：情景设置、导图展示、任务驱动、知识迁移及评价反思。薛老师还通过近年来锦江区话题复习优秀范例来具体阐释五步教学法的打开途径，展示了话题复习教学的优势与无限生机，同时薛老师还回顾了初三话题复习的历史和发展路径。

接着，来自成都七中育才银杏校区初三英语备课组长李玉文老师做了《初中英语话题复习实践与探索》的主题分享。李老师毫无保留地分享了本校英语备课组详细具体的复习规划和科学打法。并从教材单元设置体例到英语学科核心素养，从市、区教学资源储备到课堂感染力等方面论述了实施话题复习的几大依据。她从复习课例入手详细阐释了话题复习操作步骤、设计意图以及话题情景中学生活动设计的方法策略，为话题需要设置的视频优美的声像效果及震撼人心的视觉冲击，让课堂趣味横生、灵动出彩。最后，李老师还对一线教师普遍困惑的典型问题进行了分析和点拨。整个分享有理有据、声情并茂、精细适用，为一线老教师提供了很好的操作范例。

此后，川师附中外国语学校教研组长钟敏老师做《思维导图在话题复习中的制作与运用》的专题分享。钟敏老师从大家对话题复习思维导图的困惑入手，详细阐释了其制作方法和具体运用，给与会老师实在落地的操作指导。小钟老师用大量学生作品展示了课前如何带领学生建构思维导图框架，自主复习补充细节；课中讨论修改、形成完善的思维导图并设置语境，通过听说读或写等活动帮助学生在用中强化巩固；课后帮助学困生理清思维导图的层级关系和细节内容。最后分享的一位男生从初一到初三制作思维导图的可喜进步，冲击力强、使人信服。

会场里主讲老师慷慨激昂、精彩纷呈，讨论区老师积极互动、反响热烈，线上参与老师逾4千人，来自成都七中嘉祥外国语学校曾麟涵老师的精彩主持也为本次活动锦上添花。最后，钟宁老师和线上老师亲密互动，答疑解惑。特别对于“乡村学校怎样有效开展话题复习”“怎样发挥团队作用高效运作话题复习”等问题进行了细致解答。