一场突如其来的由新冠病毒引发的疫情，改变着我们的生活，也改变着我们的教学形态，从教室授课到线上教学，教学的内容与方式都在调整与变化，与此同时，教研方式也将随之发生改变，从以前的现场教研到现在的网络教研，无论从教研内容的选择、组织形式的变化，还是老师的参与方式、学校的监督与检查，教研员和广大教师都将面临一种新的挑战。



成都市高2017级高三毕业班4月1日正式复课，全市高三“二诊”考试已于4月8日、9日如期进行，在今年这种特殊背景下，这次“二诊”考试既是对学生问题的诊断，更是对前一阶段网上教学效果的检查和总结。为了将高2017级高三“二诊”考试情况及时反馈给各学校，帮助学校各学科教师准确了解全市考试情况，以有效调整与优化各学校的复习教学，为全市下一步高三复习教学准确导向，成都教科院高中教育研究室于2020年4月16～22日组织召开了全市高2017级高三“二诊”各学科考试情况分析会。

本次分析会借助成都市云教研平台进行现场直播，由高中室高考学科教研员领衔组织，有的学科分析会是学科教研员全程独立主持主讲，对全市本学科的考试情况进行分析，并提出下一阶段的教学建议；有的学科是教研员领衔组织全市骨干教师从教学的具体路径进行分析；有的学科是教研员和学科骨干教师组合，从不同的视角分析考试的现状，提出具体的教学策略。

本次“云教研二诊分析会”及时反馈、切实分析，以数据为实证，问题归因有理有据，以《中国高考评价体系》为导向，策略措施恰当有效，所有学科的分析活动都受到老师们的高度评价，获得了很好的效果。本次培训活动覆盖全市各区（市）县全部高中学校，参与培训的教师众多，语文、数学、外语学科，每科约有800位老师在线研讨，物理、化学、生物、政治、历史、地理学科，每科参研的老师约有500人左右，连续9场培训，共有5000余人参加了此次二诊分析会的培训与研讨。

面对未来，线上教研或将成为教研活动的一种常态，这都需要教研部门在线上与线下的转型中，去选择恰当的教研方式，去破解目前所存在教研难题，提高“云教研”的针对性和有效性，这既是现实背景下的客观需求，也是高中教研适应新时代、新发展的历史潮流。我们将不负使命，砥砺前行！

本次二诊分析活动的全部视频，都可以在成都市中小学继续教育网上观看回放，可以通过点击文末的原文链接进入观看页面。