为进一步提升我市“一摸三诊”试题的质量，基础教育科学研究所高中室各学科在2012年7、8月，就今年四川高考试题与我市“一摸三诊”试题进行了相关性研究。

　　首先各学科对2012年本学科的高考试题作全面的分析与研究(对高考试题作双向细目表分析)。然后从下面四个方面作具体细致的比照分析：

　　1. 命题指导思想上的一致性。

　　2. 考查点上的相似性(重点章节、核心知识、原理及规律等方面的重复程度与覆盖程度)。

　　3. 试卷设计与构成上的一致性。(包括试题的个数，易难试题的搭配及出现的先后顺序，I卷及II卷的难度值，压轴题的难度值等等)

　　4. 试题设计(命制)策略与技术上的相似性。

　　通过这种全面的比较研究，从中得出了相似性、吻合度等相关的结论。

　　“一摸三诊”是我市高三监测的一个很有影响的品牌，在全市乃至全省都有相当大的影响，对高中教学具有正确的导向作用。为了保证其质量，提高其信度、效度，加强试题的相关性研究就显得非常必要。因此，高中室各学科根据具体学科的试题特点，结合高考的相关数据，第一次进行了全方位的相关研究。这是对成都市“一摸三诊”命题质量和水平的理性思考。通过研究，既看到了“一摸三诊”的优势，也找到了提升的空间，这对我们进一步改进和优化试题，提高“一摸三诊”的质量，具有重要的意义。