为了更加有效地探索校本特色的读写结合训练序列，11月29日上午，金牛区教培中心承担的2012年秋季学期成都市高中语文教师继教培训第四轮在成都八中举行。基教所高中室程一凡老师参加了研讨会，并作了专题报告。

　　祝雷老师执教研究课，特级教师程一凡作专题报告;全区十所高完中学校、成都外国语学校、石室天府学校、成都三十八中、高新实验中学等五十多位高二语文老师参加培训。金牛区高中语文教研员罗小维主持本次活动。

　　在研讨会上，八中青年教师祝雷执教公开课“从杜甫诗句到融合写作”。祝雷老师指导学生赏析体会杜甫《秋兴八首(其一)》，在总体把握诗歌情感、简要分析表现技巧的基础上，归纳出杜甫诗歌“融情于景、虚实结合”的特点，进一步指导学生以“秋景中的杜甫”为题进行“融合写作”，要求在模仿写作中创新，并交流展示。

　　课后简洁的教学思路和新颖的训练形式，得到了与会老师们的充分肯定。成都市学科带头人、成外语文组组长孙继良老师，石室天府学校贺树军老师，38中谭升科老师、20中张瑞老师等纷纷发言，既发表了自己的听课感言，提出了宝贵建议。

　　会上，成都市教科院教研员程一凡老师就祝雷老师的课进行了精彩点评，在此基础上，作了 《高中读写结合训练思考ABC”》专题讲座，让与会老师们受益匪浅。程一凡老师在点评指导祝雷公开课的基础上，进一步指出读写结合是高中语文教学的基石，但在目前高中作文教学中却得不到保证，方法得不到指导，问题得不到矫正，学生思维得不到训练。必须树立读写结合训练的意识，克服无序状态，避免盲目性和随意性。接着程老师通过对新课程教材的系统分析和具体生动的写作指导案例，提出了根据教材内容确定读写结合训练序列的实施办法和建议，并就如何达成写作训练目标强调，要根据教师自身和学情特点确立具有校本特色的读写结合训练序列。

　　程老师的精辟讲解和巧妙点拨让参培教师受益匪浅。听课老师认为，“程老师的报告让我们找到了教材阅读与写作训练的契合点……”“今天这个讲座端正了我们读写教学的航向……”

　　这样的研讨会，实在、扎实、有用。