三月下旬，教科院完成了成都市“二诊”的测试工作。为了发挥诊断功能的作用，及时将检测信息反馈给学校和老师，4月，高中室高考学科先后召开了“二诊”分析会。各学科对二十个区县的考试情况进行了详细的数据统计，并对统计出来的数据进行了详细分析，在此基础上，结合阅卷情况，对学生存在的问题进行了较详细的梳理，并根据诊断的问题和后期教学特点，提出了最后一个阶段的的教学建议。