为了进一步推进成都市小学数学教育教学的改革，搭建区域教研交流平台，实现区域优质教育资源共享互补，4月17日，在蒲江县北街小学，成都市小学数学教学专业委员会主办开展了主题为“实施深度教学，实现深度学习，构建深度课堂”区域联合教研活动，蒲江县、龙泉驿区、简阳市三地的小学数学教研员、教师代表200余人参加了此次研讨活动。

上午分设了两个会场，与会者分别观摩了龙泉驿区、简阳市、蒲江县名优骨干教师带来的四节展示课。蒲江县王江老师在《有趣的推理》一课中，充分调动孩子的积极性，运用多种方法解决问题；龙泉驿区黄宇琴老师带来《有趣的推理》一课，不断启发学生有序思考进而深度思考，通过首学、互学、群学、共学让学生实现了深度学习；简阳市刘兴艳老师在《包装的学问》一课中，引导学生运用多种方法解决问题，充分尊重孩子们的思维特点；龙泉驿区蒋婕老师带领大家一起探索了方向与位置的典型课例——《参观动物园》。

接着，三个区市县的做课教师团队代表分别进行了见解精到、精彩纷呈的点评和说课。蒲江县北街小学熊艳英老师从课堂的设计思路、教学方法的选定、教学环节的设计意图进行分享，让我们看到蒲江团队在践行深度课堂教学中进行的积极探索；龙泉驿区的余凤鸣、刘丽老师结合课例分享了深度教学背景下“四学”数学课堂理念；简阳市杨燕琼老师以“想象+操作+描述→空间观念外显”为题分享了对学生空间观念培养的策略。

下午，蒲江县小学数学教研员杜定波、实验小学教科室主任肖玉、北街小学教务主任王惠娟就深度课堂教学在蒲江县的开展情况做了汇报；龙泉驿区小学数学教研员黄伟老师、即玮老师重点分享了促进深度学习的“三课四学”实施策略研究；简阳市的教师代表重点就深度教学的实施方法、探究过程进行了分享。

最后，特级教师郑大明开展了题为《“三课四学”引领核心未来时代的专题报告》，分享了龙泉驿区“三性”教育推进策略，他围绕“学”“用”这两个关键词，从单元课、学时课、整合课这三种课堂模型、课程结构、教学环节等方面，阐述了“三课四学”所成就的“三性”教育的理论与操作，让大家受益良多。张碧荣副所长作总结发言，对本次三地区域联合教研活动给予了充分肯定，对“深度学习”的小学数学学科内涵作出了界定，对成都市小学数学探索实践深度课堂教学提出了方向性的建议。

此次区域联合教研活动，为龙泉、简阳、蒲江三地的教师搭建了交流思想、碰撞智慧的平台，让大家共享了更新的深度教学成果，引发了大家对深度教学更多的认识和思考。