为贯彻落实《教育部关于印发大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知》（教材〔2020〕4 号）精神，进一步优化学校劳动教育课程建设，推动成都市劳动教育课堂教学实践探索，提升劳动教育育人实效，4月16日，成都市教育科学研究院在磨子桥小学分校举行主题为“春耕种植”的劳动教育教研活动。成都各区（市）县劳动教育教研员及劳动教育教师代表，德阳市、眉山市、资阳市的教师代表到场观摩。

第一环节  交流与分享

磨小分校陈世连校长围绕“理清思路、顶层设计、整体推进、创新实践四个部分分享《劳动创造幸福——成都市磨子桥小学分校劳动教育推进实践与思考》。磨小分校把劳动教育作为重要的抓手，融合教育理念，契合生源结构，切合教育主张，理清了劳动教育在磨分生长的思路。同时，在学校顶层设计中，将劳动教育写入规划，加大经费投入，成立中心组，聘请专业老师。为了整体推进劳动教育，学校还系统构建新时代劳动课程体系，并依托劳动基地、劳动场馆、劳动课题，在实践中创新，将劳动教育打造成磨分的崭新名片。

武侯区劳动教育教研员王艺蓉老师分享《劳动教育“三课联动”课程体系初探》。王老师从新时代劳动教育的重要意义说起，强调劳动教育的核心在于价值观教育，介绍了武侯区劳动教育“勤以立人”的核心理念。结合国家文件的要求，进一步阐述了武侯区在“三课联动”课程建设的内容与路径探索，即“立足基础课程、拓展融合课程、运用实践活动课程”促进以劳动主题贯穿、劳动项目带动、劳动文化浸润、校本课程开发、内外资源整合的劳动教育育人合力。

第二环节 课堂与活动

磨小分校4位老师带来4堂“春耕种植系列课程”之现场课堂。观课老师走出演播厅，走到田间地头，未见其人，先听其声。“出力流汗，嘿哟嘿哟，齐劳动勒！嘿哟嘿哟！齐心协力，嘿哟嘿哟！把活干啰！嘿哟嘿哟！”响亮的劳动号子为热火朝天的劳动课堂拉开序幕。

《播种土豆》课堂上中，周屈舟老师带领孩子们刨窝、点播、盖土、浇水，种下了土豆，种下了春天的希望。

《我爱空心菜》课堂上，朱灵华老师与孩子们围绕“定植”这个难题，先观察再实践，让每一棵菜苗苗都挺拔生长。

《给豆宝宝安家》一课中，蔡婷老师讲解仔细，孩子们认真努力，拉线、泡窝、种豆，为每一位黄豆宝宝都筑了一个宽敞适宜的家。

《地面整理》一课中，陈婷婷老师强调动作要领，孩子们谨记要领起垄、平整、厢面，体验了与土地的第一次亲密接触，要想收获，对土地的呵护可是非常关键的。

磨小分校黄艳老师带来《小学科学学科融合实施劳动教育的实践探索》的分享。磨分科学组根据学科目标与内容，找准与劳动教育的融合点，梳理出小学科学学科中关于劳动教育的目录。再立足学科特点，制定融合策略，如：与劳动基地的融合，与劳动融合的小制作、社会调查等。诸多的策略在课堂教学实践的过程中不仅取得了丰硕的成果，也让老师们不断反思，走向研究的新阶段。

徐莉岚老师组织参赛选手进行“磨小分校第一届识五谷知识大赛”决赛。在初赛、复赛中脱颖而出的选手们分成四个小组，合作比赛。在必答题环节，孩子们展现出扎实的功底，纷纷得到满分；在抢答题环节，选手们迅速反应，角逐激励。

第三环节  总结与研讨

参会老师对参加教研活动的体会进行交流。来自新都北星小学的张丽萍老师谈到：“看到这样的劳动的劳动课，感触颇深。那么大的基地，那么落实的劳动课，那么响亮的劳动号子，让我很感动。回去之后，我要让我的孩子也真实地去劳动，去出力流汗，做真正的劳动教育。”青羊区劳动教育教研员王璐老师谈到她的体会，她认为今天的活动让她真正地看到了理论与实践相结合，今天的知识竞赛让她从孩子的身上看到了磨小分校平时劳动教育的扎实。

成都市劳动教育教研员肖慧老师对此次活动做点评。一是劳动教育课程开发一定要注重校本化、个性化，结合学校实际来推动，做出每个学校的特色；二是学校劳动教育教研组、中心组的校本研修一定要扎实开展，今天的课堂与活动就展示了磨分的校本研修成果；三是要加强校园劳动氛围的营造，劳动知识竞赛等活动是一种很好的氛围营造方式。

时至暮春，万物生长。这个时节，土地上种下的一粒粒种子、一棵棵幼苗，都是孩子们的希望。“春耕种植”的活动也播下了种子，播下了劳动教育的种子，我们静待种子生根发芽，让劳动之花绽放在蓉城绿地之上。