10月13日，以“从解题能力到解决问题能力”为主题的高三复习备考研讨会在成都树德中学光华校区召开，来自全市140余所的高三英语教师参与了本次研讨会。为进一步提高分科会的针对性，提供更加多样化的内容，本次高三分科会进行了新的尝试，上午为全体大会，下午设置两个平行分会场，分别为教研员和高三备课组长专场及学科教师专场。

（分科会会场全貌）

　　在上午的全体大会中，首先由成都市高中英语教研员黄正翠老师进行了主题解读。她指出，课程标准和中国高考评价体系的颁布对英语教学与评价产生了非常深刻而又重大的影响，高考命题关注学生在具体情境中、在核心价值引领下，运用所学知识和关键能力解决问题的能力，充分展现其素养水平。在这样的背景下，在高三教学中教师需要深入研究高考考查内容和要求，解析出能力要求的行为表征，以目标为导向从整体上重新进行设计，提高复习备考的有效性。

（成都市高中英语教研员黄正翠老师做主题解读）

　　接下来由双流区高中英语教研员张睛老师带来《如何依照课程标准和高考评价体系整体设计高三教学》的专题交流。张老师首先对课程标准与高考评价体系之间的关系进行了梳理，在此基础上，对高考各类题型中必备知识、关键能力、学科素养和核心价值的考查情况进行了介绍，最后对高考备考各阶段的备考关键点提出了对应的建议。

　　为了帮助老师更加深入地理解复习备考转向的必要性和语言学习与教学的本质，学科组特别邀请到了普通高中课程标准修订组核心专家、中国教育学会外语教学专业委员会副理事长，北京师范大学教授程晓堂老师带来主题为《英语备考刷题的利与弊及复备考建议》的专家讲座。程老师就目前广泛存在的刷题现象进行了分析，探讨这种现象所产生的原因及利弊，最后对复习备考提供了非常具体的建议。程老师指出教师应当运用真实的语言材料给学生提供丰富多样的学习活动，让学生在感知语言、体验语言的过程中学习和运用语言，切实提高学生的语言运用能力。

（程晓堂教授在线专家讲座）

　　在下午的分会场中，第一会场为学科教师专场，本会场由树德光华校区陈石实老师主持，来自嘉祥锦江的艾儒琼老师、成都十八中龚静老师、石室天府刘吉老师、树德光华韩菁菁老师分别带来了专题交流。这些专题交流在深入高考考查要求的基础之上提出了以读促写的复习备考策略、聚焦中等生的词汇复习策略、如何基于语篇开展词汇复习和基于语篇分析的阅读复习策略。这些专题既有实践的基础，又着力提升学生运用语言解决问题的能力，突出语篇意识，为全体教师提供了参考样例。

　　第二分会场为教研员和高三备课组长专场。第二分会场主要聚焦备课组建设、教学资源整合、思维品质培养和试题数据分析等专题。这些专题关注高三复习备考中的团队建设、整体设计、实践操作及命题质量。这些专题的内容很好地贴合了教研员和高三备课组长的需求，有助于教研员和高三备课组长更新备课组组织管理理念、优化教学资源、多维度分析校本测试的试题质量。

　　在会议的最后，学科组举行了简短的2019级高三中心组成员聘任仪式，黄老师委托各位高三中心组成员为区域高三复习备考贡献智慧。

　　本次研讨会内容层次丰富，既有理念和理论的讲解，又有方法和具体备考策略的指导，既关注学科专业，又关注团队建设、教学管理和命题管理，全天11场专题发言，内容衔接合理，节奏紧凑，受到参会教师的一致好评。