随着“双新”的逐步来临，深入研究新旧高考和新老教材的有机融合成为当下高中教师必然面临的教学现实。如何采用多元手段、优化教学策略，实现深度教学也成为一线教师必须深入实践探究的教研主题。为了进一步探索围绕“双新”背景下基于“教学评一致性”的高中历史课堂教学，同时展示部分实践成果，激发深度探究、优化课堂教学，由成都市教育科学研究院主办、成都市赖蓉辉名师工作室及成都棠湖外国语学校承办的成都市“‘双新’背景下基于‘教学评一致性’的高中历史课堂教学实践研究活动”于4月8日顺利举行。

全市各区（市）县以及广安、资阳等地区的历史教研员和历史教师近300人通过继续教育网和师培通参与线上学习和交流。

本次教研活动分为课堂观摩与教学讲座两个环节进行。课堂实录展示分别由成都市赖蓉辉名师工作室成员、成都棠湖外国语学校高中历史教师任卫东老师执教高三一轮复习课《新航路开辟》，成都棠湖外国语学校高历史教师高久红老师执教高一新授课《中国特色社会主义道路的开辟与发展》，两位老师都基于“教学评一致性”要求以及学历案的使用进行教学设计。活动第二个环节由成都棠湖外国语学校高中历史教师柯亚莉老师针对本次教研主题进行专题讲座。

成都市赖蓉辉名师工作室成员、成都棠湖外国语学校高中历史教师任卫东老师授课

　　任卫东老师执教的一轮复习课，以“从分散走向整体”作为教学主题，引导学生从横向发展掌握全球联系的加强，从纵向发展理理解社会转型与资本主义的发展脉络。任老师以其深厚的学术研究功底，在复习课中引入最新历史研究前沿，结合课程标准，深入融合了新旧教材，精准把握考向。依托学历案上的设计，引导学生充分完成学习任务。任老师善于引导学生在课堂上的新生成问题，并及时进行精准评价。以新航路开辟的影响为主要挖掘点，大胆整合教材，突破了教学重难点，提升了学生的历史思维以及学科素养。

成都棠湖外国语学校高中历史教师高久红老师授课

　　高久红老师所执教的课题取自统编教材《中外历史纲要（上）》“第28课 中国特色社会主义道路的开辟与发展”，她以“中国梦、人民梦”为课魂进行教学设计。高老师借助大量中国改革开放的历史素材，从社会舆论到全面拨乱反正，使学生探究十一届三中全会的地位及意义；以经济体制改革为突破口，引导学生理解改革开放是群众要求，促成了理论升华；回顾一国两制的发展，让同学们认识到民众呼唤推动了制度创新。高老师以学历案为依托，声情并茂的将学生引入到波澜壮阔的中国改革史中，激发学生关注国家前途命运，感悟劳动人民创造历史以及人民与家国的血脉联系。

　　两位老师分别在一轮复习课如何在旧高考、旧教材中适度、适时融入新高考、新教材，在新高考、新教材中如何实现与旧高考、旧教材的过渡，以“教学评一致性”为引领，采用“学历案”推进课堂走向深度教学方面做了有益的积极尝试。

成都棠湖外国语学校高中历史教师柯亚莉老师专题讲座

　　接下来，成都棠湖外国语学校高中历史教师柯亚莉老师就“‘双新’背景下基于‘教学评一致性’的高中历史课堂教学评价的实践研究——学历案教学”作专题讲座。柯老师首先以优美精炼的语言分析了教育教学的现状，分享了独到的见解。结合两位老师的“学历案”教学，就什么是“教学评一致性”、什么是“学历案”、如何通过学历案实现“教学评一致性”达成深度教学等问题，进行了深入的分析，并展示了成都棠湖外国语学校高中历史组在这方面的一些实践性探索成果。

　　在新的基础教育改革不断深入的背景下，高中历史教师不仅要面临新教材和新高考，还要面对时代对于历史教师的新要求和新挑战。本次教研活动深度紧扣这一教学新形势，两位老师的课堂教学及柯老师的专题讲座，就成都市“双新”背景下基于“教学评一致性”的高中历史课堂教学实践进行了积极有益的探索。中国教育改革日新月异，一线教师必须与时俱进、不断探索、不断实践。期待以此为契机，激发老师们更深入、更多元的教学研究。