“学习课标，解读教材，在小学英语中关注学生思维品质的建构，在大单元概念下进一步加强对教学内容的结构化梳理，注重在主题活动中发展学生的认知，提升学生的学科核心素养。”成都市教育科学研究院英语教研员樊波如是说。

　　2022年4月12日，“成都市2022年春季小学英语外研版教材培训活动”在成都市解放北路第一小学开展，并面向全国做网络直播，参与人数达数万人。北京市西城区英语教研员郭玮老师在线指导、讲座。

　　结合本次教材培训活动的主题，彭州中学附属小学杨璐老师、金牛区解放北路第一小学祝媛老师、双流区棠湖小学（南区）夏瑞雪老师和新都区三原外国语学校小学部陈迪老师现场展示了4节优秀课例。四节课例都紧扣新课标要求，在教学过程中凸显了教师引导学生对单元主题意义进行建构的过程。教学活动体现了英语学习活动观，培养了学生核心素养。

下午，北京市教育教学专家、西城区英语教研员郭玮老师在线对四节课例进行了细致的点评指导，充分肯定了四节优秀课例的引领示范作用，并做题为《核心素养背景下，教学评一致性存在的主要问题及解决路径》的专题讲座。郭老师结合大量教学实例深入地诠释了英语教学中教学评一致性的要求和实施路径，以及在大单元整体教学理念下单元主题意义的建构策略。

　　活动最后，樊波老师对本次培训活动进行总结，她对全市小学英语教师提出要求，希望大家认真学习课标、深入解读教材，在大单元的概念下关注三大主题，进行主题意义的建构，发展学生的认知，提升学生的学科核心素养；进一步关注教学内容结构化梳理；关注对学生思维品质的建构过程。