“双减”背景下初三后期数学教学如何向课堂要质量？具体措施有哪些？作业如何设计和实施才能做到低负高质？为探讨和解决这些一线教师在新形势下存在的困惑和关心主要问题，促进后期专题复习课中育人质量的持续提升，2022年4月11日，成都市教育科学研究院集合全市名校名师资源，精心组织和开展了主题为“‘双减’背景下，基于核心素养的初三数学专题复习” 的专题研讨活动。

　　本次研讨活动由成都金苹果锦城第一中学承办，活动得到了成都市石室中学、成都市树德实验中学和成都市铁路中学的大力支持。研讨活动通过成都市中小学教师继续教育网和“师培通”平台全程进行直播，全市各级初中数学教研员、初三数学教师4574人次参加了线上学习。成都市教育学会中学数学教育专业委员会副理事长、锦城一中副校长荣彬主持本次研讨活动，成都教科院数学教研员黄祥勇老师做主题报告。

　　成都金苹果锦城第一中学数学组张华老师进行了初三专题复习《一题、一变、一练微专题》研究课例展示。张华老师从引导学生回顾初中阶段对角的数量关系研究方法入手，通过一个例题不断拓展、追问形成了初中三年相关知识网，通过精心设计的课堂活动，从不同角度的追问、启发，融入形式多样的问题背景，使不同基础层次的学生在课堂上跃跃欲试，不断迸发出思维火花，整个课堂妙趣横生。

　　成都金苹果锦城第一中学初三备课组组长焦锐老师结合研究课例进行了《数学之路，耐心同行》的主题发言。他强调在初三后期的教学中，教师要有耐心的讲清楚每一个知识的来龙去脉，有耐心的讲清楚每一个问题的分析、梳理、解答、反思，有耐心的听学生对于知识或问题的理解等；让学生有耐心的听清楚同伴和教师的讲解，有耐心的完成每一个问题，有耐心的完成一套试题。耐心来源于对学生，对教育教学的规律的研究；教师耐心的通过专项复习，在课堂教学活动中来提升学生的能力；让学有耐心完成教师精心设计的作业与试题学习内容。

　　成都市石室中学北湖校区叶欣老师进行了《“双减”背景下，轻负高质的“双精”复习策略》的主题分享。她认为精选例题变式，就是认真研究中考，更多从通性通法，思想方法，数学素养等方面进行思考和设计复习专题；精准讲评改错，就是认真研究学生，通过精准教学，帮助学生精准弥补、巩固和练习。通过“双精”复习策略，实现轻负高质的复习效果。

　　成都市树德实验中学曾波老师就《方法引领，提分有路》分享了自己和学校教研团队多年的经验宝典。他说初三后期的复习，以四个回归为抓手，回归教材；回归基础；回归通性通法；回归科学作业设计。以计划引领五个阶段，扎实做好补丁策略，融通策略等。数学学习本质是为了获得真正思考问题的心法。不疲于奔命，不盲目跟风，也不试图走捷径。围绕基本功，踏踏实实思考才是初三后期复习教学的真谛！

　　成都市铁路中学税国亮老师结合2021年中考阅卷情况，进行了《由2021年成都中考数学评分意见引出的几点建议》的专题发言。税老师的分享切入点新，实用性强，他紧紧围绕往届学生在中考答题中暴露的典型问题和针对问题的具体教学建议展开。他认为考生要在中考中避免过失性丢分，最大限度的发挥出自己最好水平，就需要做到以下几点：（1）阅读计算，全面精准；（2）重视教材，用好教材；（3）书写规范，逻辑严密；（4）部分知识，使用建议 ；（5）超前知识，慎重使用；（6）心态培养，鼓励为主。

　　研讨会最后，成都市教育科学研究院院长助理黄祥勇老师作了题为《“双减”背景下，基于核心素养的初三数学专题复习建议》的主旨报告。他提倡在初三后期的教学要回归教材，重视“知识问题化，问题习题化，习题情境化”，倡导充满“对话”的课堂教学。他强调在后期复习中，教师要有学科整体观，用大概念统领初中数学教学，至少要站在整单元高度设计每一堂课，重点关注和解决课堂容量问题、讲练比例问题、学生角色问题、讲评方式问题和信息反馈问题，重构课堂知识体系，实现真正的低负高质课堂。

　　本次研讨通过丰富的实践案例，从不同层面和角度围绕“双减”背景下数学学科初三后期教学的具体困难和特点，探寻低负高质的复习策略和备考方法，充分展示了成都市各级学科教研团队的研究成效与教育智慧，大力推广了名校的育人密码和教学经验，为全市初三后期数学教学复习备考的科学性、针对性和有效性提供了有力保障，也为教师提供了交流、讨论、反思、借鉴的平台，为教学研究指引了方向。