为推动“双新”示范校建设，在学校的规划和指导下，棠湖中学数学教研组为即将到来的改革做着大量的准备和研究工作。2022年10月31号下午2点，由成都市教科院数学教研组、双流区教科院联合举办的“基于单元--课时教学的课型研究之概念课教学专题研讨会”活动在线上开展，棠湖中学高一数学组张丽鹃老师在会上献课，伍静老师结合双新背景开展“概念课教学”的讲座。盐道街外国语学校万红老师对张丽鹃老师的示范课进行点评。

棠湖中学高一数学组张丽鹃老师进行《指数函数概念》示范课展示。张老师的课堂注重概念生成过程，注重信息技术的融合，给学生提供发现和探索的机会，培养学生主动解决问题的能力，与新课标理念、新教材设计思想高度吻合。

　　在教学过程中，张老师引导学生发现变化规律，了解指数函数模型的本质，自然生成概念。在数据分析中，让学生经历定性描述到定量刻画，从数到形，再从形到数的过程，帮助学生形成数学建模中处理数据的一般思路和数学建模的思想。

　　在数据处理过程中，张老师给学生创造机会让他们上台利用多媒体展示。做散点图时，引导学生处理横纵坐标再作图，注重细节的指导。例题练习的设计，更是起到了承上启下的作用，既检测了本堂的学习任务，也为下一节图像的学习奠定好了基础。

　　随后，盐道街外国语学校高一数学组万红老师对张老师的课进行了精彩点评，并给予了张老师高度评价。万老师表示，张老师的课概念的生成---水到渠成，概念的理解--入木三分，张老师深入研究新课标新教材，将双新理念真实自然地渗透到课堂中，成就了一堂非常值得学习借鉴的课例。

　　最后，棠湖中学高一数学组伍静老师以张丽鹃老师的示范课为例，以“着力新教材，挖掘概念课”为题进行了讲座。

伍老师指出，教材是教师获取一切教学素材和教学方法的主要依据，而课程标准是教材编写和研究的依据，教材是课程标准中课程理念和内容要求实现的具体载体。数学概念是数学基础知识的重要组成部分，也是发展思维、培养数学能力的基础。所以，我们一定要重视数学概念的建构。

　　基于此，伍老师提出，要在概念教学中渗透单元整体意识。而认识概念的获得要遵循概念生成规律，通过概念分类教学做好单元整体概念教学。建构概念教学则需要抓住其中能着力渗透单元整体教学的关键环节，整体统摄，快慢相协，积极融合信息技术。

　　在各方努力下，“双新”研究成果展示活动取得了圆满成功。积跬步以行千里，在学校大力推动建设“双新”示范校的背景下，棠湖中学数学教研组一直做着扎实的努力。后期工作中，棠中数学人将会继续以“概念课教学”为主题，积极开展创新实验教学的实践研究，努力促进学校数学教育资源的开发、利用与教师的专业发展。