历经冬日蛰伏，在万物复苏的春分时节，2023年3月21日上午成都市初中英语九年级教师代表齐聚四川省成都市第四十九中学校，开展九年级后期复习教研活动。本次活动的主题是“立足课程标准、落实核心素养、研究中考复习”。

　　成都市第四十九中学任小林副校长致辞欢迎参会教师，希望以研促教，教学相长并预祝活动圆满举办。

　　教研活动围绕九年级后期复习如何开发、整合和加工教学素材？如何基于核心素养在主题引领下整合复习内容，设计和实施教学？如何指导学生把握重点、突破难点，落实一课一得？如何抓好踩线生？等诸多老师们关注的问题展开。

课例展示篇

　　成都四十九中初中英语教研组长郭芳老师承担课例展示，聚焦专项突破A卷阅读之细节理解。郭老师带领学生逐步探索A卷阅读题的常见类型、解题技巧、正误选项的特征，在讲练结合中师生共同提炼ULC：Underline, Locate和Compare的阅读策略。

四川师范大学附属青台山中学副校长、川师外国语学院研究生导师庞鑫老师对这节课例进行点评。庞老师谈到语篇经精选、改编后更具代表性和地方适用性，语篇使用上从示范到实践运用再到归纳选项特点，各有侧重，真正实现了一课一得，一题多得；从探索到归纳，从答题到编题，课堂设计遵循现代化学生活动观，学生在课堂得到沉浸式的学习体验，发展了学生思维。

经验交流篇

　　成都市特级教师，成都市学科带头人欧英老师从开发、整合与加工教学资源的角度出发，指出核心素养视域下九年级后期英语复习课教学资源选择的重要性，分享了优质资源的搜集途径和选编、改编、创编的方法。

　　成都市树德实验中学东马棚校区九年级备课组长张栋郦老师就“基于核心素养的主题整合式复习”这一主题与各位老师进行分享。张老师以what、why和how为主线，介绍了什么是基于核心素养的主题整合式复习、基于核心素养的主题整合式复习的优势以及如何基于核心素养开展主题整合式复习策略。

　　成都郫都区博瑞实验学校教研组组长王恺老师以《基于试题研究的九年级后期复习提升措施——以完形填空为例》为题与大家交流。王老师关注学生认知、思维和心理，分析出错原因并提出分类、分层突破的建议，详实细致、操作性强。

　　成都市棕北中学英语教研组长，成都市英语学科带头人李利老师以《有的放矢、有效干预、有始有终——中考踩线生工作这样抓》为题，分析现阶段中学生情绪化的人格特质，建议各位老师切实制定目标，抓住关键，落实细节，有效干预。李老师从自己30年教师生涯的经历和经验中总结出踩线生工作的本质是陪伴成长，有始有终。

　　最后，成都市初中英语教研员薛蕾蕾老师对本次活动进行小结。薛老师指出要立足课程标准、做好九年级后期规划，复习中要注意抓住重点、突破难点和减轻学生负担，基于核心素养在主题引领下整合复习内容，帮助学生形成结构化知识，通过研究典型试题，提供高质量练习给学生，助力后期复习。