为推动成都市学前融合教育的发展，努力营建全市学前融合教育发展的良好生态，为全市特殊教育和学前教育的教研员、骨干教师搭建起学前融合教育交流学习平台，助推我市学前融合教育全域发展。4月20日，“融合有爱·教育无碍”——特殊教育（学前融合）专题教研活动暨成都市教育科学研究院2023年“九九提质”行动在成都市大邑县邑新幼儿园召开。

　　成都教科院副院长黄祥勇，成都教科院幼小教研所所长张碧荣，成都教科院特殊教育教研员常利梅，成都教科院幼教教研员阮頔秋，成都市特殊教育资源中心主任、特殊教育学校校长杨剑梅到会指导。大邑县教育局党组书记、局长杨文学，大邑县教育局机关党委书记、县特殊教育资源中心主任罗瑾，大邑县教育局教育科科长梁琼参加了会议。同时，各区（市）县特教教研员、幼教教研员、特殊教育资源中心负责人共90余人到场参会。各区（市）县特殊教育资源中心骨干教师、普通幼儿园骨干资源教师共600余人线上参会。

　　会议伊始，大邑县教育局党组书记、局长杨文学代表县教育局向亲临现场的领导和来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢。杨局长总结了近年来大邑县特殊教育的发展成果，肯定了大邑特教在实现“优教大邑”和“美丽而有温度的大邑教育”中发挥的重要作用，指出了大邑县在实施“十四五”特殊教育提升行动计划的发展方向，为全体特教人提振了信心。

　　成都教科院副院长黄祥勇代表市教科院向承办此次活动的大邑县教育局和县特殊教育资源中心、县邑新幼儿园表示感谢。黄院长指出“学前融合教育”是一个新的领域，目前尚处于起步阶段，还存在着很多问题和实际困难。黄院长充分肯定了大邑县在学前融合教育工作中的诸多有益探索和为全市学前融合教育发展作出的积极贡献。他号召大家要通过进一步完善相关政策、加强学前融合教育师资队伍建设、营造和谐包容的社会氛围等措施推动全市学前融合教育深入发展。

　　接着，会议举行了成都市学前融合教育中心组成立仪式，市教科院特教教研员常利梅老师宣布中心组成立。并向学前融合教育中心组的首批成员颁发了聘书。常老师在讲话中表示，中心组的成立对学前融合的发展会是一个有力的推动，相信在中心组的专业引领下，全市学前融合教育工作一定会踏出新的步伐，迈上新的台阶。

　　市特殊教育资源中心主任、市特殊教育学校校长杨剑梅作了《“普惠+特惠”构建残疾儿童融合教育体系》的主题发言，深入解读了《成都市“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》，阐释了成都市实现特殊教育高水平普及、高水平保障、高质量发展，全面加快特殊教育向两头延伸发展的目标和措施。

　　大邑县教育局机关党委书记、县特殊教育资源中心主任罗瑾在会上作主题为《强化支持，助推区域学前融合教育发展》的分享。罗书记向大家介绍了大邑县学前融合教育的发展历程，从行政支持、强化 保障、整合资源等方面分享了大邑县在整体推进学前融合教育中的实践做法，也提出了实现特殊教育高质量发展所面对的困惑与对策。

　　大邑县特殊教育资源中心副主任、大邑县特殊教育学校校长刘莎，作了《激活“融点”，助力学前融合教育》的主题分享。刘校长站在县特殊教育资源中心的角度从价值选择、路径选择和方法选择三个维度分享了资源中心如何发挥中心职能，在激活融合动力、激活教师能量、激活入学路径、激活联盟功能、激活团队合力、激活教师执行力六个方面所做的努力。

　　大邑县邑新幼儿园作为率先在全县开展学前融合教育的首批“融合幼儿园”，在学前融合教育方面做了大量的实践。幼儿园资源教师钟佩伶、班主任王珊以幼儿园的两名特需儿童的个案为例，分别从资源老师和班级支持的角度作了“以‘执行单’为导向的特需幼儿个别化教育支持计划的制定与实施”的个案分享。通过交流与分享，我们看到了邑新幼儿园作为融合幼儿园率先垂范，对特需儿童的接纳、关注和支持，看到了特需幼儿的成长。

　　会议期间，与会人员参观了邑新幼儿园的环境创设，大家来到幼儿园两名特需幼儿的班级，参观了老师们为特需幼儿制作的成长手册，进行的特需设计；在融合区角，大家对老师们所作了幼儿视觉提示设计赞不绝口，都表示得到很大的启发。

　　专家点评阶段，成都教科院幼教教研员阮頔秋老师充分肯定了大邑县融合教育所做出的研究和探索，肯定了大邑教育者用平等观、平常心去关注和尊重儿童，看见儿童，看懂儿童，并为其提供适宜的支持；肯定了邑新幼儿园面对挑战所具备的勇气，教师们也在融合教育的引导下，获得了更多的知识技能；肯定了幼儿园注重研究，在特需幼儿的课程调整上具有很强的针对性。

　　成都教科院特殊教育教研员常利梅老师在点评中指出，此次会议的召具有“三个第一”的重要意义：全市第一次学前融合教研会、全市第一个特殊教育中心组成立、全市第一次幼教和特教联合教研会。她鼓励更多的教育工作者积极投入到学前融合教育工作中心组的研究中来，为学前融合教育工作贡献力量；她指出，融合教育需要的不仅仅是爱心，更重要的是专业，当前困难虽然很多，但教育一线的教师们积极作为，创造条件迎难而上，是促进事业发展最好的行动。

　　成都教科院幼小教研所所长张碧荣为活动做总结发言，张所长充分肯定了发展学前融合具有的教育意义和社会意义，他指出学前融合为教育的拼图加上了一块不可或缺的部分。他讲到一座城市的高质量发展，一定会有一流的教育相匹配，融合教育正是体现了教育的优质发展；在成都市创建国家文明典范城市进程中，融合教育彰显出了城市中看不见的文明；他希望大邑县在发展学前融合教育中立足区域实际，拓展国际视野，进一步强化专业支持，把学前融合教育做的更好。

　　本次教研活动为全市学前融合教育提供了实践范例，影响了教育工作者的育人观，是成都市幼教和特教教育者的隆重牵手，也是“十四五”背景下我市学前融合的发展谋划。活动的开展让我们有了更清晰的思路、更深入的思考和更充分的信心，我们相信，在“十四五”特殊教育提升行动的谋篇布局下，在县教育局的大力支持下，全市学前融合教育工作一定会迈出新的步伐，迈上新的台阶。