2023年3月30日，主题为“关注思维能力培养的说明文阅读教学”的成都市初中语文八年级教学研讨活动在成都市实验外国语学校成功举行。全市近600位教师在现场参与了观摩和研讨。

　　活动分为两个部分。在研讨课环节，成都市实验外国语学校的胥敏老师和天府七中的任继超老师分别执教《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》。两位老师紧扣研讨主题，打破事理说明文教学常规，以耳目一新的方式展开教学，思路清晰，风格鲜明，精彩地展现出两堂极富思辨性和逻辑性的高质量说明文研究课。

　　首先执教的是成都市实验外国语学校的胥敏老师。她抓住“比较、辨析”两个思维训练点，创设“我是教材小编辑”情境展开教学，带领学生从“字斟句酌”“段落删减”“题目修订”三个方面对教材课文与作者原文进行比较阅读。胥老师在与学生结合文本互动讨论的同时，又巧妙追问，引发学生深入思考，领会说明文语言特点。胥老师优雅自信的教态、独具匠心的活动、启迪智慧的点评，受到大家的一致好评。

胥敏老师授课

　　天府七中的任继超老师以“学习分析推理的基本方法”为目标展开教学，从概念提出、信息提取、绘制思维导图逐层展开。任老师教会学生使用归纳、演绎两大逻辑推理方法，让他们在宁静的课堂完成澎湃的思考。在分享成果时，给予学生自由宽松的表达空间，师生对话精彩不断。任老师的课堂教学给予师生极大的享受与启发。

任继超老师授课

　　第二部分评课环节采取了学生访谈、现场教师评课、专家总结发言等多种形式。课后，成都市初中语文学科中心组邹雯雯老师随机采访了上课的学生。学生们纷纷表达了对两堂课的喜爱，并表示要把学习到的思考方法带到生活中去，不偏信，不盲从。

邹雯雯老师采访学生

　　现场观课教师也采用了微信群评课的形式参与研讨。老师们在听课时就可以在群里发表自己的看法。随着课堂教学的展开，评课团中的讨论在热烈地进行。课后，中心组成员邹雯雯老师从369名老师的“八年级说明文教学评课团”微信群发言中选取了四位老师的点评进行了分享。

评课团部分评价

　　之后，成都金牛实验中学校杨艳老师、天府七中王缙苓老师主动进行现场发言，他们独到的观课见解得到了大家的认同，同时也把会场研讨气氛推向了高潮。

杨艳老师评课、王缙苓老师评课

　　最后，成都市教育科学研究院初中语文教研员戴宏老师对这次教研活动进行了总结。她指出这两堂课切合新课标理念，教学策略合宜，学生思维活跃，让学生增加知识，增长见识，树立了科学、质疑的精神。戴老师以胥敏老师教学设计的前后变化指出此次上课突破了常规，从“概念提出——印证——比较、辨析”的印证式教学转变为“比较、质疑、辨析（原始阅读）——概念析出——比较、辨析（理性判断）”的探究式教学，真正遵循了学生的认知规律；任继超老师让隐形的思维可视化、层级化，并巧妙运用教材，让学生动手重构推理过程，最终达到培养学生理性推理、勇于创新的目标。最后戴宏老师提出的三个问题也给现场老师对自己的教学带来审视和反思：如何恰当选择和使用文本，给学生思维发展以土壤？如何有效搭建教学支架，给学生思维发展以帮手？如何巧妙设置问题或任务，给学生思维发展以翅膀？

戴宏老师总结发言

　　本次主题教研活动聚焦说明文教学痛点，努力呈现师生解决问题的具体思维过程，力求通过生动有趣的教学任务，理性严谨的推理活动，深刻明亮的课堂对话，给初中老师们带来更多的思考与启发。