1941年，著名教育家叶圣陶先生提出“把整本书作主体”；2022年，“整本书阅读”被郑重写进语文新课程标准。“整本书阅读”的教育理念，一直与语文教学紧密联系在一起，并在一代又一代的语文教育者的探索中不断实践、走向深远。

　　12月7日，由成都市教育科学研究院主办，北京第二外国语学院成都附属中学及武侯区教育科学发展研究院承办的“2023年成都市整本书思辨读写研讨活动”在北二外成都附中国际会议厅隆重举行。

　　本次研讨活动有幸邀请到整本书思辨读写首倡者，上海市特级教师、正高级教师，上海市双名工程高峰计划主持人，中国红学会理事余党绪老师作为特邀嘉宾，与成都语文人一道探讨“整本书思辨读写”。同时莅临本次研讨会的嘉宾还有成都市教育科学研究院中学教育研究所所长袁文，武侯区教科院副所长、语文教研员杨孜，新华文轩出版传媒股份有限公司成都市公司副总经理李蔚，树人教育研究院常务副院长程浩及北京第二外国语学院成都附属中学校长何光友。成都市各区（县）高中语文教师代表到场观摩。

　　研讨活动由北二外高三语文教师何佳忆老师主持，主要分为校长致辞、调研考试备考指导、课例展示、专家讲座及区域教学实践分享五个环节。

　　致辞环节，北二外成都附中校长何光友表达了对所有与会嘉宾的感谢，预祝研讨会成功。

　　校长致辞后，袁文所长作调研考试备考指导，并就课型研究视阈下整本书阅读的“应为”与“可为”问题与在场老师们做了分享。

　　课例展示环节，北二外成都附中凌高杨老师带来成都市“三新”课堂教学设计特等奖课例：“长老统治下的未庄和茶峒”——《乡土中国》的核心概念理解。与高一1班的同学们一起为与会来宾带来了一节精彩的课堂。

　　课例分享结束后，余党绪老师与现场老师们作提问交流。并以《红楼梦》的阅读为例，为现场的嘉宾与老师们带来《基于思辨读写的整本书阅读的学理考察与反思》专题讲座，就整本书阅读及大单元教学的必要性和具体实践方法做出指导。

　　活动的最后，武侯区语文教研员杨孜老师分享区域基于深度学习的整本书阅读教学实践，并对本次活动做总结。

　　杏坛教泽，春风化雨。薪火相传，同舟共济。读一本好书，可张扬古今往来之性灵；而教好一本书，更可接续优良文化之传承。“整本书教学”之路，成都语文人必将一边探索，一边前行，致于深远，垦于广博。