为深入贯彻《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）《四川省教育厅关于印发〈四川省普通高中新课程新教材实施意见〉的通知》（川教函〔2022〕292号）《成都市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设工作三年规划（2022-2025年）》文件精神，促进普通高中教育教学质量持续提升，2024年1月16日，由成都市教育局指导，成都市教育科学研究院主办的“双新”背景下《聚焦学习 精准定位：一诊后学生立场的教学管理》专题研讨活动顺利举行。

　　此次活动是“向课堂教学管理要效益”系列活动的第五期，活动采取线上方式进行，聚焦一诊后1月至4月的关键期，关注普通高中学校特优生培养、高三年级教学管理等内容。成都市特优生、名校长及优秀教师代表分享了学习及教学管理经验，各区（市）县教科院（教研室）分管高中教育教学领导或部门负责同志、普通高中学校分管教学副校长、教务处主任、年组长、高三备课组长及高考学科教师参加了此次活动。活动由成都市教育科学研究院中学教育研究所所长袁文主持。

　　袁文所长阐释了举行本次活动的背景和目的意义，介绍了出席活动的领导、优秀一线教师代表与学生代表，嘱咐参会人员认真学习、深入研讨。

　　成都市教育科学研究院副院长黄祥勇为活动致辞，指出了高质量“聚焦学习”与“精准定位”对后期教与学的借鉴意义，鼓励教育工作者深入思考研究教与学的路径，表达了对此次活动成功举办的感谢，祝愿24年高考取得优异成绩。

　　活动第一部分，由原成都七中学生，现就读于北京协和医学院的张蓝月同学以《寻过失之因，谋变通之策——高考复习分享》为题以学生视角分享了高三学习经验。张同学分析了高三各阶段复习特点，引导师生辩证思考复习时长与成绩的关系，指出了反思错因以及“学会减法”的必要性。她以“最后阶段我们能做什么”为切入点，结合高考与平时练习试题，点明高考灵活创新的特点，强调了总结变式、适当拓展的重要性。她还鼓励师生正确看待考试，把握当下时间，实现自我突围，收获成长与进步。

　　活动第二位分享者是原树德中学学生，现就读于北京大学的袁帅同学，他以《高考不止在卷面——如何全面准备高考》为题，分享了高三备考经验。袁同学精准讲解各学科复习方法，指出了筑牢基础、稳步提升的重要性；分享个人关于高考命题的理解，引导师生关注高考命题趋势，思考题目背后的知识架构与逻辑链条；指导高三学生制定切实可行的高效复习计划，强调了“执行力”的关键性。“高考是身体与状态的双重比拼”，他鼓励高三学生保持良好的身体与心理状态，勇敢迎接高考的“身心磨炼”，体悟分数背后的成长思维。

　　活动第三位分享专家是四川省简阳中学语文教师秦丽，秦老师以《上下求索，觅行之渡口 务实求真，赴梦之远洲——对提升学生学习力的几点思考》为题，从“教学针对性”“学习有效性”“教学落实度”“查漏补缺”“习惯养成”五个维度入手，探讨了学生学习力提升的经验方法。秦老师关注高考评价体系的指向作用，发挥学生的主体作用，结合自身思考教学可能性路径，为一线教师提供可行性建议。她介绍了适用可行的查漏补缺的方法，强调提升学生学习效率和学习品质的重要性，为精准解决学生个性化问题、推动师生共振提供了有效的突破路径。

　　活动第四位专家是正高级教师，南宁二中副校长，特训班班主任，南宁市高考备考中心组成员郭雄老师。郭雄老师曾获南宁市“我最喜爱的老师”、南宁市明星班主任等荣誉，被授予成立南宁市中小学郭雄名班主任工作室。受聘为南宁市教坛精英领航工程导师、学科带头人深蓝工程导师、南宁师范大学研究生导师，广西师范大学校外特聘教师。所教学生中有58人考取到清华大学、北京大学；近年所教的学生中，有2人考取广西理科总分状元，即2017年胡腾戈、2019年杨晨煜。

　　郭老师以《基于育人价值视域的高效备考实践探索》为题，通过一组组直观化的数据呈现与分析，分享了高考备考的宝贵经验。“高考不是教育的全部，但一定是最浓缩的精华”，郭老师肯定了高考的意义与价值，引出了对高考的研究与谋划。他以备考中师生的困惑为切入点，帮助教师应对可能出现的教学挑战；以生物学科为例，指出高考新趋向下的命题标准与应对措施，分析了高考评价体系下的教学变革的必然性。在现实背景下，他分享了高考新三轮复习的可行思路，启发教师“归纳地”式地教、学生“发生式”地学，针对目前的二轮复习提供了行之有效的详细策略。最后，他强调了培养学生品质的重要性，鼓励一线教师做智慧型教师，将自身的努力转变为学生的实力。

　　最后，袁文所长总结了此次学生立场下的教学管理专题研讨，进一步明确了一诊后教学管理的方向，指出了向教与学要质量的重要性，发出了相聚四月教育研讨的盛情邀约，表达了对成都市高中教育教学效益的持续提升的真切期待。