为深入贯彻落实党的二十大“强化特殊教育普惠发展”的精神，落实《教育部关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读规则的指导意见》《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》文件要求，提高随班就读课堂教学质量，加强交流学习，推广优秀课堂教学成果，12月19日上午，成都市2023年特殊教育优质课展评活动——随班就读课堂教学现场研讨会在成都市和平街小学举行。

　　成都市教科院特教教研员常利梅老师、成都市特殊教育资源中心雷英老师、成都市教科院丛禄博士、锦江区教科院特殊教育教研员何浪老师以及来自成都市各区市县特殊教育教研员、随班就读教师代表等200余人参加活动。

校长致辞

　　成都市和平街小学党支部书记、校长何萍为本次活动致辞，向大家介绍了  办学理念及融合教育发展概况，对与会的专家和老师们表示热烈的欢迎。

　　课例展示:《名字里的故事》

　　第一堂课由成都市和平街小学陈婕萍，与三3班的孩子现场展示语文课《名字里的故事》。陈老师在课堂上利用情境，引导学生大胆猜测、表达；通过搭建任务支架、资源支架、评价支架给予学生说清楚和礼貌回应的策略。基于特需学生“口语交际”的实际情况，课上陈老师为特需学生创造了良好的口语交际氛围、分层预学单和评价单，以便特需学生有效学习。

　　说课and经验分享：研途开花·“育”见美好

　　成都市和平街小学顾洁老师代表语文备课组以《基于单元整体教学 提升口语交际品质》为题，从整体架构、立足单元，搭建支架、评判引领，创意表达、多元提升三个方面讲述了本堂课的设计思路。陈婕萍老师以《与光同行 守候花开》为题，分享了本堂课基于全体学生口语交际发展的教学设计以及基于特需学生需要的个别化关注、支持策略。

　　课例展示:《Scratch欢欢出行——键盘控制》

　　第二堂课由彭州航空动力园区实验小学的张登虹老师，与三4班的孩子们带来信息科技课《Scratch欢欢出行——键盘控制》。张老师以游戏导入，激发学生学习兴趣。在面向全体学生的基础上，为特需学生提供视觉支持和同伴支持，以促进特需学生课堂有效学习。

　　说课and经验分享：研途开花·“育”见温暖

　　彭州航动实小的张登虹老师以《爱在融合 温暖护航》为题，从教材分析、学情分析、教学目标和重难点、设计意图和教学反思五个方面为大家讲述了本课的设计思路。何睿老师以《在团队合作中实现自我超越》为题，逐步讲述了学校团队是如何在本次优质课展评活动中取得的成就，给大家提供了学习经验。

　　专家点评

　　成都市特殊教育资源中心雷英老师对本次活动进行了点评。雷老师对今天两位老师在教学设计和实操中给予特需学生的个别化关注和具有层次性、差异性的学习单予以肯定。同时雷老师谈到“作为随班就读的老师，要眼中有学生、心中有目标、手中有梯子”，并对个别化教学调整的针对性、整体性、有效性以及同伴支持方面提供了宝贵的建议。

　　成都市特殊教育教研员常利梅老师对本次展示活动进行了指导。常老师指出，教学设计要抓住核心素养目标，钻研教材，深耕课堂。常老师还对随班就读课堂教学进行了深入细化的点拨，指导教师们在面向全体学生的同时，精准分析特需学生学情，为特需儿童提供专门有效的支架，从而促进学生在课堂上有效互动。

活动颁奖

　　活动最后，与会专家为获得本次随班就读和资源室优质课的老师们颁发证书，鼓励老师们再接再厉，在接下来的优质课例评选、精品课例展示活动中再创佳绩！

　　发展融合教育不仅是时代的号召，更是促进教育公平、均衡、可持续发展的要求。此次研讨会的举办进一步促进了融合教育课堂教学的优化，融合教育教师们将继续努力前行，以爱滋养，悦纳共融，温暖每位孩子的心灵。