2024年4月7日上午，主题为“高质量历史课堂教学实践研究”的成都市高2022级世界古代史一轮复习教研活动在成都七中林荫校区顺利开展。作为全国基础教育改革的先锋，成都七中早在2020年7月就被教育部确定为四川省普通高中新课程新教材实施国家级示范校，历史学科也被确定为国家级示范校学科实验基地。自确定为国家级学科实验基地以来，成都七中林荫校区和高新校区历史组就致力于“双新”实践研究，在课堂教学、学科资源开发、高考评价体系研究等方面取得了不俗的成果。此次活动的举办，也旨在集中展示两校区历史组在“双新”背景下，高考复习备考探索与实践的成果。本次活动由成都市历史教研员赖蓉辉老师主持。来自全市23个区（市）县的200多位高二历史教师和教研员参加了本次活动。

聚精会神参加活动的老师们

赖蓉辉老师主持本次活动

活动的第一部分，成都七中林荫校区高二年级曹丽娜老师为大家带来了一堂一轮复习课《明晦千年，孕育曙光——中古时期的欧洲》。由于时间的关系，本课曹老师主要聚焦于中古西欧的历史。曹老师先带领学生对本课主要内容进行时空定位，然后以学者对于中古欧洲历史的宏观评价作为导入，引导学生具体认识中古西欧封建秩序的确立与中古后期西欧社会承古萌新的表现。曹老师在课中依托《中外历史纲要》（下）第3课内容，将三本选择性必修教材中与此段历史相关的表述作为材料呈现，以中古西欧社会的发展变化为线索将各点串起，体现了必修与选必内容融会贯通、整合重构的复习理念。课后，曹老师从学情、教学目标、教学过程等几个方面为在座老师分享了关于本课的设计思想。曹老师的这节示范课从具体实践层面为老师们的一轮复习工作提供了参考借鉴的蓝本。

曹丽娜老师执教研究课

活动的第二部分是成都七中高新校区高二年级的王育明老师对世界古代史进行课标解读、考情分析和教学建议。王老师分世界上古史、世界中古史两大部分，分别就各部分的课标内容、复习重难点、考情统计、主干知识点的教学注意事项等进行解读。王老师的分享既立足于“新课程、新教材、新高考”的改革理念，又落脚到具体的高考真题分析和切实可行的教学示例，兼具理论性和操作性。王老师特别提醒大家要注意重点落实课标的必修模块要求、关注新老高考的差异性、加强对高考试题的甄别研究，从而做到立竿扶枝、有的放矢，提升一轮复习的效率。

王育明老师交流发言

活动的第三部分，成都七中高新校区张俊老师的分享则立足于宏观，以“整合融通重构”为主题，首先介绍了成都七中新高考一轮复习的计划安排及理念，然后围绕如何“整合”“融通”“重构”重点展开。张老师特别强调，“整合”是基于整体研究之上，对新课标新教材做拆解、组合；“融通”不是简单的叠加或拼盘，应注意历史事物之间的纵横联系；“重构”要有助于学生深度思考、科学比较、形成新的思维。张老师的分享，既有高屋建瓴的理论指引，也有丰富翔实的案例呈现，不仅打开了与会教师的视野，也激发了老师们探索实践的热情。

张俊老师交流发言

成都市教科院历史学科组将此次教研活动交由成都七中承办，也旨在挖掘、推广学科基地实验成果，发挥学科基地示范引领作用，推动区域教研发展，助力“三新”实践。此次活动也将极大推动成都七中历史学科“双新”教改探索的深化、总结、提炼、固化，切实担负起学科实验和示范引领责任。

成都市七中历史教研组部分老师合影