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成都市中学学科教研组工作管理办法

    为了提高学校的教育教学质量,进一步加强学校学科教研组建设和管理,特制定本办法。 

 

一、教研组的地位 

 

     1.学科教研组是在学校统一管理下,学科教师集体进行教学研究的基本组织,学科教研组的健全程度和工作水平,直接关系到教学质量的高低。学校各学科都必须设置教研组。 

 

     2.学科教研组的主要任务是研究教育、教学工作,研究学科的教材教法和教学规律,研究学生的学习并对本学科教学工作实施管理。 

 

二、教研组的组织 

 

     1.教研组的设置要便于开展教学研究和进行教学业务的组织管理。同科教师三人以上成立教研组,不足三人的可与相近学科教师、相邻学校同科教师成立教研联组。教师人数较多的学科,可在教研组内设立初、高中教研组或分年级的年级备课组。 

 

     2.每个教研组应设组长1~2人,负责全组的工作。年级备课组也应设组长。教研组长应由思想好,教学水平较高,组织能力强,善于团结同志,在教师中有一定威性的骨干教师担任。教研组长可以由学校决定,也可由教师选举产生。 

 

     3.教研组长是开展教研组工作的组织者,其主要职责是制订学科教研组工作计划,组织开展本组教学研究活动及学科课外活动,协助学校检查和评估教师的教学工作,做好教师的政治思想工作,团结本组教师全面完成学校规定的教育、教学工作任务。 

 

三、教研组的工作 

 

     1.组织教师学习党和国家的各项方针、政策,学习教育理论,转变教育教学观念。 

 

     2.组织教师学习本学科教学大纲(课程标准),明确学科的教学目标和年级的教学要求,指导教师制订学期教学计划。 

 

     3.组织教师认真分析教学对象和大纲(课程标准)、教材,认真设计教学目标、教学过程和教学评价。在个人设计的基础上进行集体研究。以备课组为单位讨论,教学设计应每周进行。 

 

     4.经常分析本学科教师教的情况和学生学的情况。正确处理教学中加强基础文化知识教学,发展能力和培养个性及心理品质的关系。 

 

     5.组织和指导教师认真进行教学小结。搞好教学评价。 

 

     6.研究和确定期中考试、期末考试的命题原则,按要求作好有关考试的命题组织和质量分析工作。 

 

      7.落实教研组、年级组以及教师个人学期或学年的研究课题和研究内容,开展相互听课和教学观摩活动,总结、交流和推广教学经验。 

 

      8.根据本组教师实际情况,制订教师进修的规划和措施,提高教师的思想和业务知识,教学理论素养和教学能力,关心培养青年教师,帮助教学有困难的教师提高教学水平。 

 

      9.发动教师制作教具和多媒体课件,积极使用电教手段,促进信息技术与学科课程的整合。理科要加强对实验教学的研究,指导实验室提高管理水平。 

 

     10.组织和指导学生开展与学科有关的课外活动。 

 

     11.做好资料积累工作。教研组应积累的资料包括:教研组的工作计划及工作小结,各年级试题及质量分析资料,研究课教案及记录,各级教研机构下发的有关教学指导和教学要求的资料等。 

 

四、对教研组的管理 

 

     1.学校应充分发挥教研组的作用,采取切实措施加强教研组的建设,每个教研组必须有一位领导同志经常深入指导工作,参与教研活动,检查计划执行情况。 

 

     2.学校每学年(期)都应对教研工作进行考核和评估。考核评估的标准,可参照本办法的有关内容,结合学校实际,自行制定。 

 

     3.学校应明确教研组长职责,支持教研组长的工作,发挥他们的主动性和积极性。学校有关学科教学的重大决策应听取教研组长的意见。 

 

     4.学校应重视对教研组长的培养,不断提高教研组长的业务水平和工作能力。 

 

     5.年级教育组(年级组)是一种实施教育、教学管理和开展教学研究的组织形式,在发挥全年级各科教师做好教育教学工作,形成教育集体方面,有着重要的作用。学科教研组与年级教育组应相互协调、相互配合、互相促进,充分发挥好各自的功能。

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